El pensamiento creativo en la educación del arte y diseño: una revisión sistemática

Conjunto de datos en excel correspondiente a la revisión sistemática de literatura siguiendo el protocolo PRISMA, utilizando la base de datos Scopus en donde mediante cadenas de búsqueda se obtuvo 292 estudios, de los cuales se seleccionaron 187 para el análisis final. Los resultados destacan el énfasis en el aprendizaje práctico, STEAM y enfoques interdisciplinarios como metodologías educativas prevalentes para el desarrollo del pensamiento creativo. Las técnicas abarcan proyectos interdisciplinarios, prácticas artísticas, actividades en la naturaleza y el uso de herramientas digitales. Las habilidades centrales identificadas son originalidad, fluidez, flexibilidad y elaboración. Además, se observó que la mayoría de los estudios se han desarrollado en instituciones de educación superior. Se destaca la urgencia de promover la investigación en regiones específicas como Latinoamérica para contribuir al avance y enriquecimiento del campo educativo en esta zona y se subraya la importancia de fomentar la creatividad desde temprana edad. La importancia del estudio radica en su contribución a prácticas pedagógicas más efectivas, para el desarrollo del pensamiento creativo que impacten positivamente en la educación y preparación de individuos para los desafíos del siglo XXI.本Excel数据集对应遵循PRISMA（PRISMA）声明的系统文献综述研究，依托Scopus（Scopus）数据库构建检索式，共检索得到292篇相关文献，最终筛选出187篇用于最终分析。研究结果显示，当前主流的创意性思维培养教育方法均聚焦于实践学习、STEAM（STEAM）教育以及跨学科教学模式。所涉及的教学手段涵盖跨学科项目、艺术实践、户外自然活动以及数字化工具的应用。研究识别出的核心创造性思维能力包括独创性、流畅性、灵活性与精致性。此外，现有研究多开展于高等教育机构中。研究强调，亟需推动拉丁美洲等特定区域的相关研究，以助力该区域教育领域的发展与提质，并凸显了从幼年阶段便着手培养创造性思维的重要性。本研究的价值在于，其可为更高效的教学实践提供支撑，助力创造性思维的培养，进而对教育领域产生积极影响，并帮助个体更好地应对21世纪的各类挑战。