Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving terhadap hasil belajar siswa di kelas XI SMA N 3 Halmahera Timur

Artikel ini meneliti tentang Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving dalam pembelajaran fisika di SMA N 3 Bicoli Halmahera Timur penelitian ini melihat ketercapaian hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian kuantitatif desain eksperimen tipe posttest pada kelompok ekuivalen.

Penelitian ini memberikan informasi Hasil yang didapat setelah semua data dianalisis  maka siswa yang diajarkan  dengan model pembelajaran problem posing memiliki perbedaan  dimana nilai rata-rata kelas eksperimen  = 83,12 dan kelas kontrol = 55,19 sehingga selisih sebesar 27,93

本研究以东哈马黑拉比科利第三国立高级中学的物理教学为研究对象，探讨问题解决型教学模式（Problem Solving）的教学影响，聚焦学生学习成果的达成情况。
本研究采用定量研究范式，设计等效组后测型实验方案。
本研究结果显示：经全部数据分析后可知，采用问题提出型教学模式（Problem Posing）开展教学的学生成绩存在显著差异，其中实验组班级平均分为83.12，对照组班级平均分为55.19，二者分数差值达27.93。