Denktraining für Schulanfänger: Ein neuer Ansatz zur kognitiven Förderung

Die moderne Denkpsychologie verwendet das kognitive Training nicht nur als Forschungsmethode, sondern auch als Mittel zur gezielten Förderung. Dementsprechend wurden in den letzten Jahren viele Förderungsprogramme vor allem im englischen Sprachraum entwickelt. Hier wird ein neu erarbeitetes Denktraining vorgestellt, das auf einer experimentell erprobten Theorie des induktiven Denkens beruht. Das Programm ist geeignet für normale Schulanfänger im Kindergarten und für Kinder der ersten Grundschulklasse, aber auch für ältere Schwachbegabte und für jüngere hochbegabte Kinder. Es wird über vier Experimente mit verschiedenen Fragestellungen berichtet, die hohe und lange nachweisbare Fördereffekte des Trainings belegen. unknown unknown

现代思维心理学不仅将认知训练（cognitive training）作为研究方法，同时也将其作为针对性认知提升的干预手段。据此，近年来学界开发了诸多认知提升项目，其中英语世界的相关研究与实践成果尤为突出。本数据集将介绍一款全新研发的思维训练项目，其研发根基为经实验验证的归纳思维（inductive thinking）理论。该训练项目适用于幼儿园正常入学新生、小学一年级学生，同时也可服务于智力发育迟缓的年长群体以及智力超常的低龄儿童。研究报告涵盖四项针对不同研究问题的实验，证实了该训练项目具备显著且持久可验证的提升效果。unknown unknown