Koulun hyvinvointiprofiili 2007-2008: toisen asteen oppilaitokset

Tässä aineistossa tarkastellaan toisen asteen oppilaitosten opiskelijoiden hyvinvointia oppilaitoksessa. Kyselyn teemat ovat oppilaitoksen olosuhteet, sosiaaliset suhteet, itsensä toteuttamisen mahdollisuudet ja terveydentila. Kysymykset on esitetty väittäminä ja monivalintakysymyksinä. Väittämiä arvioidaan viisiportaisella asteikolla "täysin samaa mieltä" - "täysin eri mieltä". Oppilaitoksen olosuhteita kartoittavat kysymykset liittyvät oppilaitoksen tiloihin ja toimintaan. Opiskelijoilta kysytään esimerkiksi luokkien koosta, lämpötilasta, ilmanvaihdosta, tilojen siisteydestä, wc-tiloista sekä pihan ja koulurakennuksen viihtyisyydestä ja turvallisuudesta. He arvioivat myös oppituntien työrauhaa, opiskeluun liittyvän työn määrän sopivuutta, oppilaitoksen sääntöjen järkevyyttä, lukujärjestystä sekä onko terveydenhoitajan ja kuraattorin luo helppo päästä käymään. Sosiaalisiin suhteisiin liittyvissä väittämissä tarkastellaan opiskelukavereiden keskinäisiä suhteita, opettaja-opiskelijasuhdetta ja perheen osallistumista koulunkäyntiin. Vastaajilta kysytään esimerkiksi ryhmätyöskentelyn sujumisesta, opiskelukaverien toisilleen tarjoamasta avusta, opettajien ystävällisyydestä ja kohtelevatko opettajat opiskelijoita oikeudenmukaisesti. Opiskelijat arvioivat myös, arvostaako perhe heidän koulutyötään ja auttaako perhe tarvittaessa opintoihin liittyvissä asioissa. Lisäksi kartoitetaan, onko vastaajaa kiusattu oppilaitoksessa kuluvan lukukauden aikana ja onko hän itse osallistunut muiden opiskelijoiden kiusaamiseen. Itsensä toteuttamisen mahdollisuuksiin liittyvät väittämät koskevat opiskelua oppilaitoksessa. Esimerkiksi kokeeko vastaaja, että opettajat rohkaisevat häntä ilmaisemaan mielipiteensä, huomioidaanko opiskelijoiden mielipiteet oppilaitoksen kehittämisessä, onko vastaaja löytänyt itselleen sopivan opiskelutavan, arvostaako hän omaa opiskeluaan ja saako hän tarvitessaan tukiopetusta. Terveydentilaa koskevissa kysymyksissä vastaaja arvioi onko hänellä ollut erilaisia oireita ja sairauksia (mm. vatsakipuja, vaikeuksia päästä uneen tai heräilemistä öisin, päänsärkyä, alakuloisuutta ja pelkoa) kuluvan lukukauden aikana. Taustakysymykset ovat sukupuoli, ikä, luokka-aste ja ryhmätunnus.

本数据集旨在探讨二阶段教育机构学生的校园福祉。调查主题涵盖校园环境、社交关系、自我实现的可能性以及健康状况。问题以陈述句和多项选择题形式呈现，陈述句采用五点量表进行评估，从‘完全同意’至‘完全不同意’。针对校园环境的调查问题涉及校园设施及其运营。例如，询问教室规模、温度、通风、清洁度、洗手间条件以及校园和校园建筑的宜人性和安全性。此外，还包括对课程期间课堂宁静度、与学习相关的任务量适宜性、校园规章的合理性、课程表安排以及是否容易接触校医和辅导员的评价。在社交关系方面的陈述句中，探讨学生间的关系、师生关系以及家庭对学校教育的参与度。例如，询问团队协作的流畅性、同学间的互助、教师友善度以及教师是否公正对待学生。学生还评估家庭是否重视他们的学业，并在必要时提供学业支持。此外，调查还包括调查对象在本学期内是否遭受欺凌以及是否参与了对其他学生的欺凌行为。关于自我实现可能性的陈述句涉及校园内的学习体验。例如，询问教师是否鼓励他们表达观点、学生的意见是否被纳入校园发展、学生是否找到了适合自己的学习方式、是否重视自己的学习并能在需要时获得辅导。在健康状况方面的问题中，调查对象评估了他们在本学期期间是否出现各种症状和疾病（例如，腹痛、入睡困难或夜间醒来、头痛、抑郁和恐惧）。背景问题包括性别、年龄、年级和小组标识。