Die Auswirkungen von Short-Answer- und Multiple Choice-Übungsaufgaben auf das Lernergebnis. The effects of short-answer and multiple-Choice-tests on learning.

Short Answer (kurze Freiantwortaufgabe) und Multiple Choice (Antwortauswahlaufgabe) gehören zu den klassischen Aufgabenformaten. Im Mittelpunkt des Beitrags steht die Frage, welches der beiden Aufgabenformate für Übungszwecke am besten geeignet erscheint. Es konnten nur wenige Experimente gefunden werden, die sowohl in der Übung, wie in der Lernerfolgsmessung beide Aufgabentypen anwandten. Die empirischen Studien beziehen lassen eine Kontrolle der Übungszeiten vermissen und erbringen meist nur relativ geringe Unterschiede zwischen den Aufgabentypen im Hinblick auf die Förderung des Lernens oder Behaltens. Die Testung selbst, mit oder ohne Feedback, erscheint wichtiger als die Frage, auf welche Art und Weise getestet werden soll.

简答题（Short Answer）与选择题（Multiple Choice）均属于经典题型。本研究的核心议题为：两种题型中哪一种更适用于练习场景。目前仅检索到少量同时在练习环节与学习成效测评中采用这两种题型的实验研究。现有实证研究均未对练习时长实施有效控制，且在促进学习或记忆保持层面，两类题型间通常仅存在相对细微的差异。无论是否提供反馈，测评环节本身似乎远比“采用何种方式开展测评”这一问题更为关键。