Fostering Inclusivity and Equality in Early Childhood Education via Computational Thinking and Robotics: A Systematic Review

Resources for the Systematic Literature Review (SLR) about Computational Thinking and Educational Robotics in Early Childhood Education for fostering equality and inclusion. The SLR is related to the project "COEDUIN-Alfabetización digital y STEAM en edades tempranas: propuesta co-educativa inclusiva" funded by Fundación Caja Canarias and Fundación La Caixa (ref. 2020EDU08). The SLR covers papers in WoS and Scopus from 2011 to 2023.本数据集为系统综述（Systematic Literature Review，SLR）的配套资源，该综述聚焦于幼儿教育领域用于推动平等与包容的计算思维（Computational Thinking）与教育机器人（Educational Robotics）相关研究。本系统综述关联由加那利储蓄银行基金会（Fundación Caja Canarias）与拉卡夏基金会（Fundación La Caixa）资助的项目「COEDUIN-Alfabetización digital y STEAM en edades tempranas: propuesta co-educativa inclusiva」（项目编号：2020EDU08）。 本系统综述的文献覆盖范围为2011年至2023年间Web of Science（WoS）与斯高帕斯（Scopus）数据库收录的相关论文。