Liikettä toiselle asteelle: opettajaopiskelijoiden yksilöhaastattelut 2017-2018

Aineisto käsittelee motivoivan vuorovaikutuksen kurssille osallistuneiden opettajaopiskelijoiden kokemuksia vuorovaikutustekniikoiden harjoittelusta ja käytöstä sekä eri tekniikoiden hyödyllisyydestä. Kurssit järjestettiin syksyllä 2017 ja keväällä 2018 ja ne oli suunnattu pääosin liikunnanopettajaopiskelijoille. Kursseille osallistui yhteensä 35 opiskelijaa, joista 19 suostui haastatteluun. Aineisto on kerätty osana Liikettä toiselle asteelle: Näyttöön perustuvan liikunnan edistämiseen ja istumisen vähentämiseen tähtäävän interventio-ohjelman kansallisen levittämisen pilotointi ja toteutus -tutkimusprojektia. Tutkimus pohjautuu Let's Move It -vaikuttavuustutkimuksen tulosten hyödyntämiseen, ja se on saanut rahoituksensa Tutkimuksella eteenpäin -kärkihakkeesta. Haastatteluteemoina toimivat kokemukset koulutuksen sisällöstä, motivoivien vuorovaikutuskeinojen toteutettavuus ja tehokkuus sekä käyttäytymisen muutoksen tuki. Koulutuksen sisältöön liittyen haastateltavilta tiedusteltiin kurssin itselle hyödyllisintä antia sekä mahdollisia kehityskohteita. Vuorovaikutuskeinojen toteutettavuuteen ja tehokkuuteen liittyvillä haastattelukysymyksillä pyrittiin selvittämään, miten opiskelijat harjoittelivat tekniikoiden käyttöä ja mitkä näistä tekniikoista he kokivat erityisesti toimiviksi. Samalla selvitettiin myös mahdollisia esteitä kokeilulle. Haastateltavilta tiedusteltiin myös mahdollisesta vuorovaikutustyylin muutoksesta ja siitä, mitä keinoja he käyttivät tukeakseen tätä muutosta. Samassa pyrittiin selvittämään, mitkä tekijät edistivät tai hankaloittivat tyylin muuttamista. Haastateltaville näytettävänä virikemateriaalina käytettiin listaa kurssilla havainnollistetuista vuorovaikutustekniikoista sekä päiväkirjapohjaa, joka toimi vuorovaikutustyylin muuttamisen tukena. Läpi haastattelun pyrittiin saamaan konkreettisia esimerkkejä vuorovaikutustilanteista tai muista kokemuksista, jotka ilmenivät ammattiroolissa liikunnan parissa tai vapaa-ajalla. Tämän kvalitatiivisen aineiston lisäksi samaisessa hankkeessa kerättiin myös Tietoarkistoon arkistoitu kvantitatiivinen kyselyaineisto FSD3452 Liikettä toiselle asteelle: Henkilökunnan täydennyskoulutuskyselyt 2016-2018.

本数据集聚焦于探究参与课程的教育学学生在互动技巧练习与应用过程中的体验，以及不同技巧的效用。该课程于2017年秋季和2018年春季举办，主要面向体育教育专业的学生。共计35名学生参与课程，其中19人同意接受访谈。数据收集作为“为初中生推广运动：减少久坐的干预计划全国推广试点与实施”研究项目的一部分。研究基于“Let's Move It”影响力研究的成果，并获得了“科研向前”重点项目的资金支持。访谈主题包括对课程内容的体验、激励性互动手段的可行性与有效性，以及行为改变的辅助。针对课程内容，访谈中询问了受访者认为课程最具价值的部分以及可能的改进方向。关于互动手段的可行性与有效性，访谈问题旨在了解学生如何练习使用这些技巧，以及他们认为哪些技巧特别有效。同时，也探讨了可能遇到的障碍。受访者还被询问关于互动风格的潜在转变以及他们采取了哪些措施来支持这种转变，同时试图了解哪些因素促进了或阻碍了风格的转变。访谈中使用的启发材料包括课程中展示的互动技巧列表以及日记本，后者作为互动风格转变的辅助工具。通过访谈，旨在收集具体实例，包括在专业角色中或业余时间出现的互动情境或其他相关体验。除本质性数据外，同一项目中还收集了存档于数据档案库的定量调查数据FSD3452：“为初中生推广运动：2016-2018年教职工继续教育调查”。