"TALABALARDA STRESS DARAJASI VA AKADEMIK MOTIVASIYA O`RTASIDAGI BOG`LIQLIK"

Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalari talabalarida stress darajasi va akademik motivatsiya o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik masalasi ilmiy-nazariy hamda empirik jihatdan tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim jarayonida o‘quv yuklamalarining ortishi, baholash tizimining murakkablashuvi va ijtimoiy moslashuv muammolari talabalarda stress holatlarining kuchayishiga olib kelmoqda. Ushbu omillar akademik motivatsiyaning shakllanishi va namoyon bo‘lishiga bevosita ta’sir ko‘rsatadi. Maqolada stress va akademik motivatsiya tushunchalarining psixologik mazmuni ochib berilib, ularning o‘zaro munosabati tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida talabalarning stress darajasi va akademik motivatsiya ko‘rsatkichlari o‘rtasidagi korrelyatsion bog‘liqlik aniqlanadi. Olingan natijalar stress darajasi oshishi akademik motivatsiyaning pasayishi bilan bog‘liq ekanligini ko‘rsatadi. Maqola xulosalari ta’lim jarayonini psixologik jihatdan optimallashtirish hamda talabalarning o‘quv faoliyatiga bo‘lgan motivatsiyasini qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha ilmiy-amaliy ahamiyatga ega.本文从理论与实证双维度，剖析高等院校学生压力水平与学术动机间的内在关联。在现代教育进程中，学业负担加重、考核体系复杂化以及社会适应困境，正不断加剧学生的心理压力。上述因素均会直接影响学术动机的形成与表现。本文首先阐释了压力与学术动机的心理学内涵，并对二者的相互关系展开分析。研究过程中，明确了学生压力水平与学术动机指标间的相关关联。所得结果显示，压力水平的提升与学术动机的弱化存在显著关联。本文结论对于从心理学层面优化教育流程、支持学生学业活动的动机培育，具备重要的理论与实践价值。