MiCREATE - Priseljeni otroci in priseljenske skupnosti v spreminjajoči se Evropi, 2019

Projekt MiCreate (Migrant Children and Communities in a Transforming Europe) je mednarodni projekt, v okviru katerega je bila opravljena primerjalna raziskava v šolah, kjer so poleg Slovenije (koordinator projekta) sodelovale tudi Avstrija, Danska, Poljska, Španija, Združeno Kraljestvo, Grčija in Francija. Projekt preučuje vključevanje otrok priseljencev v evropske družbe in vlogo izobraževalnih institucij v procesu njihove integracije. Osrednji cilj projekta je bil spodbujati vključevanje različnih skupin priseljenih otrok s pomočjo otrokosrediščnega pristopa, tako na področju izobraževanja kakor tudi politik. V okviru projekta so bili zbrani kvantitativni in kvalitativni podatki. Pričujoča raziskava vključuje kvalitatine podatke, tj. 10 intervjujev s strokovnjaki, ki se ukvarjajo s področjem integracije otrok in mladostnikov. Intervjuji predstavljajo poglede in stališča članov izobraževalne skupnosti glede vključevanja priseljenih otrok v slovenski šolski sistem in širšo družbo ter organizacijo vsakdanjega šolskega življenja v večkulturnih šolah. Za ostale kvalitativne podatke glej ADP – IDNo: MICRES19, za kvantitativne podatke glej ADP – IDNo: MICREO21, podatki iz ostalih držav pa so dostopni v drugih repozitorijih (glej seznam v spremnih gradivih).

MiCreate项目（Migrant Children and Communities in a Transforming Europe，即转型欧洲中的移民儿童与社区）是一项国际性研究项目，项目范围内于多国学校开展了比较研究。除作为项目协调方的斯洛文尼亚外，奥地利、丹麦、波兰、西班牙、英国、希腊与法国均参与了本项目。本项目旨在探究移民儿童融入欧洲社会的路径，以及教育机构在其融入进程中所发挥的作用。项目核心目标为通过以儿童为中心的研究范式，在教育与政策两大领域推动不同移民儿童群体的社会融入。项目期间共收集了定量与定性两类研究数据。本项研究包含定性数据，具体为10份针对儿童与青少年融入领域专业人士的访谈资料。这些访谈收录了教育共同体成员关于移民儿童融入斯洛文尼亚学校体系与更广范围社会的观点与立场，以及多元文化学校日常校园生活的组织模式相关内容。其余定性数据请参见ADP——编号：MICRES19，定量数据请参见ADP——编号：MICREO21；来自其他参与国的数据可在其他数据仓储库获取（详见补充资料清单）。