LE CINEMA : UN OUTIL PEDAGOGIQUE AU SERVICE DE LINTERCULTUREL DANS LA CLASSE DE FLE

Dans le processus denseignement/apprentissage dune langue etrangere, langue et culture saverent aujourdhui indissociables. Le film français permet de decouvrir la culture dans sa globalite : la langue, le decor, les attitudes, les comportements, etc. Utiliser le film en classe des langues etrangeres permet donc de developper chez lapprenant une competence culturelle comme composante essentielle de la competence de communication qui constitue lun des objectifs majeurs de la didactique des langues etrangeres. Pour ce faire, nous proposons lutilisation du cinema en tant quoutil pedagogique au service de linterculturel. Cette methode permet dapprendre la langue de façon ludique et peut ainsi provoquer lenvie den apprendre davantage. Dans un premier temps nous abordons les concepts de culture, dinterculturel et des stereotypes au cœur de la didactique des langues pour aboutir a une proposition pedagogique dont lobjectif est lacquisition dune competence interculturelle par le biais du cinema. Ensuite, nous allons chercher des manieres de travailler sur la culture en classe de FLE et enfin nous allons nous concentrer plus particulierement sur un film et son exploitation. Nous nous efforcerons de creer une fiche pedagogique qui nous permettra delaborer une approche interculturelle inspiree du film.

在当今的外语教学与学习进程中，语言与文化早已密不可分。法语影片能够让学习者全方位地感知目标文化：涵盖语言表达、场景氛围、行为准则与处世方式等诸多维度。在外语课堂中运用影视素材开展教学，能够助力学习者培育文化能力——而文化能力作为沟通能力的核心组成部分，正是外语教学法的核心目标之一。
为此，我们提出将影视作为服务于跨文化能力培养的教学工具。该教学法不仅能以趣味化的方式推进语言学习，更能够激发学习者的持续学习意愿。
首先，我们将围绕外语教学领域的核心概念——文化、跨文化与刻板印象展开论述，最终提出一套以影视为载体、以培养跨文化能力为目标的教学方案。随后，我们将探讨在对外法语（Français Langue Étrangère）课堂中开展文化教学的可行路径；最后，我们将聚焦于一部具体影片及其教学应用实践，并致力于打造一份教学教案，以此构建起基于该影片的跨文化教学方法。