IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR HAYOT SIFATINI YAXSHILASH

Ushbu maqoladaImkoniyati cheklangan bolalar hayot sifatini yaxshilash jarayoni ilmiy-nazariy hamda amaliy nuqtayi nazardan o‘rganilgan. Tadqiqotda pedagogik va psixologik yondashuvlarning o‘zaro ta’siri, ijtimoiy muhitning qabul qiluvchanlik darajasi hamda hayot sifatini yaxshilashda ta’limning o’rnijarayonida uchraydigan asosiy muammolar tahlil etilgan. Shuningdek, ota-onalar, pedagoglar va jamiyat o‘rtasidagi hamkorlikning bolaning ijtimoiylashuvi hamda o‘zini anglashiga ta’siri yoritilgan. Maqolada imkoniyati cheklangan bolalarning shaxs sifatida rivojlanishida inklyuziv ta’limning o‘rni, mavjud to‘siqlar va ularni bartaraf etish yo‘llari bo‘yicha ilmiy asoslangan tavsiyalar berilgan.