Orações adverbiais reduzidas de gerúndio: o ensino do português e a perspectiva da gramática discursivofuncional

Esta pesquisa tem como objetivo central discutir o modo como são tratadas as orações adverbiais reduzidas de gerúndio pelas gramáticas prescritivas e pelos livros didáticos, orientados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), com a finalidade de verificar em que grau essa abordagem se aproxima ou se distancia da descrição deste tipo de adverbial no uso cotidiano. Para tanto, foram utilizados os fundamentos metodológicos da Gramática Discursivo-Funcional (HENGEVELD e MACKENZIE, 2008), verificando-se como tais embasamentos podem contribuir para que se faça uma abordagem mais ampla das orações adverbiais reduzidas de gerúndio, levando os alunos à reflexão sobre o uso e o funcionamento da língua. Para a análise dos dados, foram utilizadas ocorrências de uso real extraídas da mídia virtual que compõe a esfera jornalística. Os dados revelam que, dependendo da situação comunicativa em que estão inseridas, elas podem autorizar mais de uma interpretação, possíveis de serem recuperadas pela intuição do interlocutor por meio do próprio contexto; também revelam que as orações adverbiais reduzidas de gerúndio possuem sujeito correferencial ao da oração principal, são orações factuais e, geralmente, apresentam-se como estadode-coisas.

本研究的核心目标是探讨规定性语法（prescriptive grammar）以及以国家课程参数（National Curricular Parameters，PCNs）为指导的教科书如何处理动名词缩减状语分句（reduced adverbial clauses with gerunds），旨在验证此类教学方法与日常使用中该类状语分句的描述存在多大程度的契合或偏离。为此，本研究采用了话语功能语法（Discourse-Functional Grammar，HENGEVELD与MACKENZIE，2008）的方法论基础，探究此类理论基础如何助力实现对动名词缩减状语分句的更全面阐释，并引导学生反思语言的使用与运作机制。在数据分析环节，本研究采用了取自新闻领域虚拟媒体的真实使用语料。分析数据结果显示：根据所处的交际场景，此类分句可允许多种解读，这些解读可通过语境由交际双方凭借直觉加以还原；同时数据还表明，动名词缩减状语分句的主语与主句主语共指，属于事实性分句，且通常呈现为状态性结构。