MAKTABGACHA TA'LIMDA BOLALARNING MAKTABGA TAYYORLIGINI SHAKLLANTIRISHDA DIAGNOSTIK VA PEDAGOGIK YONDASHUVLAR

Mazkur tezisda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarning maktabga tayyorligini diagnostik baholash va rivojlantirishning metodik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotda maktabga tayyorgarlik bolaning faqat o‘qish, yozish yoki sanash ko‘nikmalari bilan emas, balki intellektual, nutqiy, ijtimoiy-emotsional, motivatsion va jismoniy rivojlanishi bilan uzviy bog‘liq jarayon ekanligi ilmiy-pedagogik jihatdan asoslanadi. Shuningdek, bolalarning maktabga moslashuvini ta’minlashda diagnostik metodlar, didaktik vositalar, interfaol usullar, rivojlantiruvchi pedagogik muhit hamda tarbiyachi va ota-onalar hamkorligining ahamiyati yoritiladi. Tezisda maktabgacha yoshdagi bolalarda maktabga tayyorgarlikni shakllantirishga qaratilgan kompleks pedagogik yondashuvning amaliy samaradorligi ochib beriladi.