Lernergebnisse an beruflichen und allgemeinbildenden Gymnasien in Schleswig-Holstein (LISA 6)

Die "LISA 6"-Studie stellt den sechsten Erhebungszeitpunkt der Studie "LISA - Lesen in der Sekundarstufe" dar. Den ursprünglichen Schwerpunkt der Studie bildeten das verkehrssprachliche Leseverstehen und die Lesemotivation sowie die Gestaltung schulischer Lernumwelten. Ab Jahrgangsstufe 8 ("Lisa 3") wurden zusätzlich Lese- und Hörverstehensleistungen in der ersten Fremdsprache Englisch berücksichtigt. Bis einschließlich der Jahrgangsstufe 11 ("LISA 5") wurden in LISA Schulformen des allgemeinbildenden Systems (Haupt-, Real-, Gesamtschule und Gymnasium) betrachtet. Mit "LISA 6" wurde der Fokus der Studie deutlich erweitert. Neben den verbliebenen Schüler*innen aus dem allgemeinbildenden System aus dem LISA-Projekt (zu 95 Prozent an Gymnasien) wurden Schüler*innen an beruflichen Gymnasien untersucht. Das Projekt betrachtete erstens Leistungen unmittelbar vor Erreichen der Hochschulreife. Berücksichtigt wurden Mathematikleistungen, naturwissenschaftliche Kompetenzen, Lesen, Hören und Sprachverständnis in der ersten Fremdsprache Englisch, verkehrssprachliches Lesen und berufsbezogene Kompetenzen. Das Projekt fokussierte auf eine Beschreibung der Abiturient*innen an allgemeinbildenden und beruflichen Gymnasien in Schleswig-Holstein (z. B. zurückliegende schulische Karrieren, soziale Herkunft, lernrelevante Merkmale des Elternhauses) sowie auf Perspektiven für die Zeit nach dem Abitur (z. B. Aufnahme von Berufsausbildung oder Studium). (Projekt/IQB)

"LISA 6"研究是"LISA——中学阅读"（LISA - Lesen in der Sekundarstufe）研究的第六次数据采集时点。该研究的初始核心聚焦于实用文本阅读理解、阅读动机以及学校学习环境的构建。自八年级（"LISA 3"研究阶段）起，研究额外纳入了第一外语英语的阅读与听力理解能力测评。截至十一年级（"LISA 5"研究阶段），LISA研究仅覆盖普通教育体系下的各类学校，包括主体中学、实科中学、综合中学与文理中学。"LISA 6"研究大幅拓展了研究范围：除LISA项目原普通教育体系中的在册学生（其中95%就读于文理中学）外，研究还纳入了职业文理中学的学生。本研究首先聚焦于学生获得大学入学资格前的综合能力表现，测评维度涵盖数学能力、科学素养、第一外语英语的阅读、听力与语言理解能力、实用文本阅读能力以及职业相关素养。本研究旨在描述石勒苏益格-荷尔斯泰因州普通文理中学与职业文理中学的高中毕业生群体，具体包括其既往学业生涯、社会出身背景以及家庭环境中与学习相关的特征等；同时也关注高中毕业生毕业后的发展路径，例如接受职业培训或高等教育就读情况。（项目/IQB）