PSYNDEX Tests Review für NES - Neuropsychologisches Entwicklungs-Screening

This is a PSYNDEX Tests Review of NES - Neuropsychologisches Entwicklungs-Screening. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu NES - Neuropsychologisches Entwicklungs-Screening. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das NES dient als Screeningverfahren zur Erfassung reifungsbedingter Entwicklungsauffälligkeiten und zur Indikationsstellung für eine differenzierte Entwicklungsdiagnostik. Es wurde v.a. für den Einsatz in der kinderärztlichen und -psychologischen Praxis sowie in Einrichtungen der Kinderfrühförderung entwickelt. Aufbau: Das Verfahren erfasst zu fünf Untersuchungszeitpunkten zwischen dem 3. und dem 24. Lebensmonat Risikokonstellationen der kindlichen Entwicklung in sieben Bereichen (Haltungs- und Bewegungssteuerung, Feinmotorik, Visuomotorik, Visuelle Wahrnehmung, Explorationsverhalten, Rezeptive und Expressive Sprache, Kognitive Leistungen). In jeder Altersgruppe werden vier der sechs Bereiche untersucht; zu jedem Bereich werden drei Aufgaben vorgegeben. Grundlagen und Konstruktion: Das NES basiert auf Konzepten und Befunden der Entwicklungspsychologie und -physiologie sowie neurobiologischen Konzepten. "Entwicklung" wird begriffen als Prozess der zunehmenden Integration ursprünglich isolierter neuropsychologischer Basisfunktionen. Bei der Auswahl der untersuchten Funktionen stützt sich das NES auf entwicklungspsychologische Traditionen sowie auf das sog. "Prinzip der essentiellen Grenzsteine der Entwicklung" (z.B. Michaelis & Niemann, 1999). Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Schätzungen der Reliabilität (Cronbachs Alpha; gewonnen in der Normierungsstichprobe) betragen zwischen .28 und .74 und fallen damit teils für ein Screeningverfahren recht gering aus. Validität: Die Konstruktvalidität des NES wird durch niedrige bis mittlere Interkorrelationen (um r = .30) zwischen den bereichsspezifischen Ergebnissen sowie moderate bis hohe Korrelationen (.45 < = r < = .76) zwischen den bereichsspezifischen Werten und dem Gesamtscore belegt. Relativ ungünstigere Ergebnisse zeigten sich allerdings für die NES-Version für Kinder im 17.-19. Lebensmonat. Ferner konnte hypothesenkonform nachgewiesen werden, dass die Aufgabenschwierigkeit in allen Bereichen mit dem Alter der Kinder abnimmt. Normen: Es liegen Normwerte aus einer Stichprobe von insgesamt N = 677 Kindern vor; die Größe der fünf nach Alter gebildeten Teilstichproben liegt zwischen 49 und 172 kindern. Mitgeteilt werden Aufgabenschwierigkeiten, bereichsbezogene Kennwerte und Summenwerte sowie Prozentränge für die Summenwerte. publishedVersion