PSYNDEX Tests Review für TAT - Türkisch-Artikulations-Test

This is a PSYNDEX Tests Review of TAT - Türkisch-Artikulations-Test. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu TAT - Türkisch-Artikulations-Test. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der Türkisch-Artikulations-Test (TAT; Nas, 2010) wurde entwickelt, um bei bilingual deutsch-türkisch aufwachsenden Kindern die Sprachentwicklung im Türkischen zu messen. Bei diesen Kindern werden oft Sprachentwicklungsstörungen in deutschen Sprachentwicklungstests diagnostiziert, allerdings sollte für eine derartige Diagnose auch die Entwicklung im Türkischen betrachtet werden. Nas (2010) stützt sich bei der Entwicklung des Verfahrens auf die Psycholinguistische Analyse kindlicher Sprechstörungen (PLAKSS; Fox, 2002), die Patholinguistische Diagnostik (Kauschke & Siegmüller, 2002) sowie eigene Erfahrungen aus der logopädischen Praxis. Aufbau: Der Test besteht aus 118 Items, mit denen 21 türkische Konsonanten bei unterschiedlichen Wortstellungen überprüft werden. Dem Kind werden dabei 118 Bilder vorgelegt, bei denen es sagen soll, was es sieht (Spontanantwort), oder bei denen es türkische Wörter nachsprechen soll (Nachsprechen). Grundlagen und Konstruktion: Nas (2010) stützt sich bei der Entwicklung des Verfahrens auf die Psycholinguistische Analyse kindlicher Sprechstörungen (PLAKSS; Fox, 2002), die Patholinguistische Diagnostik (Kauschke & Siegmüller, 2002) sowie eigene Erfahrungen aus der logopädischen Praxis. Die Diagnostikbilder, welche alltäglich Gegenstände darstellen, bilden häufig vorkommende Gegenstände des allgemeinen Wortschatzes ab. Zwar findet sich der Hinweis, dass der Test eine Prätestphase durchlaufen hat, nähere Angaben zur Testentwicklung fehlen allerdings. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Zu den Gütekriterien oder einer Normierung sind keine Angaben vorhanden. publishedVersion