La Dimensión Europea en la Educación ¿Una corriente educativa en la teoría de Roselló?

Desde sus orígenes, la Unión Europea (UE) y el Consejo de Europa (COE) emprendieron una determinada política supranacional en materia de educación, cuyos cauces de relación y colaboración evolucionaron prácticamente de manera conjunta a lo largo del espacio y del tiempo. Incluso, dichos nexos (organizativos, estructurales, político y axiológicos) son tan sólidos y convergentes, que resulta difícil determinar dónde empieza la influencia de una organización y acaba la relación con la otra. Se percibe la existencia de un alma mater común y también la presencia de factores endógenos y exógenos que condicionan dichas políticas; además de hechos y acontecimientos de carácter homogéneos, que podrían determinar algunas de sus estrategias políticas conjuntas, como una corriente educativa en la perspectiva comparada e internacional planteada por Roselló (1979).