Bevölkerung und technischer Fortschritt

Verhältnis der Kölner Bevölkerung zum technischen Fortschritt undBereitschaft zur Akzeptanz von Innovationen.
Themen: Interesse für Technik; technische Begabung und technischeKenntnisse; Informationsquellen über Technik; Bewertung des Tempos destechnischen Fortschritts; Assoziationen zum Begriff Technik; Einstellungzur Technik (Skala); Bewertung der Auswirkung der Technik aufverschiedene Lebensbereiche der Menschen und auf die Umwelt; Bewertungdes bisherigen Erfolgs der wissenschaftlichen Forschung sowie derMöglichkeiten und Grenzen der wissenschaftlichen Erforschung derZukunft; Nutzen der Weltraumfahrt; Einstellungen zur Gleichberechtigungder Frau, zur Antibabypille, zur Todesstrafe, zur Sexualität und zurMode (Skala); Einstellung zur Koedukation; Aufgaben der Schule;perzipierter Einfluß von Interessengruppen auf Politik und Gesellschaft;Einstellung zum Links- und Rechtsradikalismus im öffentlichen Dienst,zur NPD, zum KPD-Verbot, zum Wehrdienst und zur empirischenSozialforschung; Mitgliedschaft in Vereinen und Organisationen;Vorstellungen über die Schulausbildung von Jungen und Mädchen;Wahlverhalten bei der Bundestagswahl 1965 und Parteipräferenz;Religiosität.
Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand; Kinderzahl;Konfession; Beruf; Haushaltungsvorstand; Selbsteinschätzung derSchichtzugehörigkeit; soziale Herkunft; Geburtsort; regionale Herkunft;Flüchtlingsstatus; Mitgliedschaft.
Interviewerrating: Kooperationsbereitschaft und Schichtzugehörigkeitdes Befragten; Anwesenheit anderer Personen und derenVerwandtschaftsgrad zum Befragten; Aufrichtigkeit der Antworten;Häufigkeit und Dauer von Unterbrechungen des Interviews; Anzahl derKontaktversuche; Ausfallgründe bei mehrfachen Kontaktversuchen.

科隆市民对技术进步的态度与接受创新的意愿
主题涵盖：技术兴趣；技术禀赋与技术知识；技术信息来源；对技术进步速度的评价；与‘技术’概念相关的联想；对技术的态度（量表）；技术对人类各生活领域及自然环境的影响评价；对当前科研成果的评价，以及科研探索未来的可能性与局限性；航天事业的价值；对性别平等、避孕药、死刑、性观念与时尚的态度（量表）；对男女同校的态度；学校的职能；感知到的利益集团对政治与社会的影响；对公共部门中的左翼与右翼激进主义、德国国家民主党（NPD）、德国共产党（KPD）禁令、兵役以及经验主义社会研究的态度；协会与组织的成员身份；对男孩与女孩学校教育的看法；1965年德国联邦议院选举的投票行为与政党偏好；宗教虔诚程度
人口统计学特征：年龄（分组）；性别；婚姻状况；子女数量；宗教教派；职业；户主；阶层归属的自我评估；社会出身；出生地；地域出身；难民身份；组织成员身份
访员评分项：受访者的合作意愿与阶层归属；在场其他人员及其与受访者的亲属关系；回答的真实性；访谈中断的频率与持续时长；尝试联系的次数；多次尝试联系后的调查失败原因