การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาลีลาสที่เรียนโดยใช้บทเรียนอีเลิร์นนิ่ง กับการเรียนแบบปกติ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียน e-Learning และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนรายวิชาลีลาศโดยใช้บทเรียน e-Learning กับการเรียนแบบปกติโดยตั้งสมมติฐานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนรายวิชาลีลาศโดยใช้บทเรียน e-Learning สูงกว่าการเรียนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 วิธีดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้สร้างบทเรียน e-learningรายวิชาลีลาศ เรื่อง จังหวะบีกินและจังหวะช่า ช่า ช่า จากนั้นนำไปทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ ปีการศึกษา 2554 จำนวน 30 คนโดยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มทดลองที่เรียนโดยใช้บทเรียน e-Learning และกลุ่มควบคุมที่เรียนแบบปกติเพื่อหาประสิทธิภาพบทเรียน e-Learning (E1/E2) หลังจากนักศึกษาทั้งสองกลุ่มเรียนจบทุกหน่วยการเรียนแล้วให้ทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคทฤษฏีรายวิชาลีลาศ และแบบประเมินทักษะภาคปฏิบัติรายวิชาลีลาศ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยค่าสถิติ t-test Independent ผลการวิจัยปรากฏว่าบทเรียนe-Learningรายวิชาลีลาศ ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.33/81.26 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ และ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มทดลองที่เรียนโดยใช้บทเรียนe-Learning สูงกว่ากลุ่มควบคุมที่เรียนแบบปกติ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

本研究旨在开发并评估泰国古典舞蹈课程电子学习（e-Learning）课件的效能，对比使用该课件与采用传统课堂学习模式的学生的学习成效，并提出研究假设：在显著性水平0.05的统计学标准下，使用电子学习课件的学生的舞蹈课程学习成效显著高于传统课堂学习者。
研究过程中，研究者开发了以“Bigin节奏与Cha-Cha-Cha节奏”为主题的泰国古典舞蹈课程电子学习课件；研究对象为曼谷皇家理工大学佛历2554学年的30名本科生，将其划分为两组：实验组采用电子学习课件完成课程学习，对照组采用传统课堂授课模式。待两组完成全部学习单元后，分别实施舞蹈课程理论学习成效笔试与实操技能评估，并通过独立样本t检验对两组学习成效进行统计学对比分析。
研究结果显示：本研究开发的泰国古典舞蹈课程电子学习课件效能为80.33/81.26，高于预设的80/80合格阈值；且使用电子学习课件的实验组学习成效显著高于对照组，该差异在显著性水平0.05下具有统计学意义。