Kortlægning og analyse af indsatser for tosprogede elever, 2011

Projektet består af en empirisk kortlægning af indsatsernes indhold og omfang, herunder de tosprogedes vej fra før skolestart til ungdomsuddannelse, undervisningen af tosprogede. Dertil kommer undervisningen i dansk som andetsprog og samarbejdet med tosprogedes forældre, styrings- og fordelingsmæssige aspekter af kommunernes ressourceanvendelse samt skolernes anvendelse af disse ressourcer. Undersøgelsen er landsdækkende og skal beskrive forskelle mellem henholdsvis skoler og kommuner. Der benyttes data indsamlet specielt til undersøgelsen blandt skolechefer, skoleledere, lærere i 2.og 9.klasse på skoler med tosprogede elever og tosprogede elever i 9. klasse.

本项目旨在对各类教育干预举措的内容与实施范围开展实证梳理，具体涵盖双语学生（bilingual students）从学前阶段至青年教育阶段的成长路径、双语学生的日常教学工作。此外，本项目还包含丹麦语作为第二语言（Danish as a Second Language）的教学实践、与双语学生家长的合作事宜、各市政府资源使用的管理与分配维度，以及学校对上述资源的具体应用情况。本调研覆盖全国范围，旨在刻画不同学校与不同市政部门之间的实践差异。本次研究所用数据均为专项收集所得，调研对象涵盖开设双语学生教学班的学校校长、学校管理人员、二年级与九年级任课教师，以及九年级阶段的双语学生。