Jerome S. Bruner tra pensiero e creatività: dal processo di apprendimento alla sorpresa produttiva
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Il presente contributo intende esplorare la creatività secondo la prospettiva di Bruner. Dopo una prima parte incentrata sull'importanza del Bruner in ambito psicopedagocio, approfondendo gli aspetti storico-sociali, l'autore introduce alla visione dicotomica del pensiero, inteso come processo cognitivo, suddiviso in paradigmatico e sintagmatico. È a partire proprio da questa differenza che si entra nel merito della creatività intesa come processo che trova la sua massima espressione nella "sorpresa".
提供机构：
University of Salento
创建时间：
2018-10-09
