PSYNDEX Tests Review für MTVT-R - Mechanisch-Technischer Verständnistest - Revision

This is a PSYNDEX Tests Review of MTVT-R - Mechanisch-Technischer Verständnistest - Revision. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu MTVT-R - Mechanisch-Technischer Verständnistest - Revision. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem MTVT-R lässt sich das mechanisch-technische Verständnis im Sinne einer besonderen Leistungsfähigkeit bei Personen von 13 bis 25 Jahren zur Eignungsbeurteilung und Potenzialanalyse erfassen. Aufbau: Der MTVT-R besteht aus 26 Items, die jeweils eine mechanisch-technische Abbildung zeigen, zu der eine Frage zu einem Teilaspekt zu beantworten ist. Es handelt sich um Multiple-choice-Aufgaben mit jeweils vier Antwortmöglichkeiten, von denen eine richtig ist. Grundlagen und Konstruktion: Der MTVT-R ist die revidierte Fassung des MTVT von Lienert aus dem Jahr 1958. Aus der Originalfassung wurden 18 Items übernommen (7 Items nur leicht modifiziert, 11 mit weitergehenden Modifikationen), 8 Items wurden neu konstruiert, um Aspekte der Intuitiven Physik abzubilden. Die eindimensionale Struktur der Originalfassung wurde beibehalten, nachdem sich Zwischenfassungen mit mehreren Subskalen in Erprobungen nicht bewährt hatten. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die interne Konsistenz liegt für die Gesamtstichprobe bei Alpha = .81, für Berufsschüler bei Alpha = .85 und für Abiturienten bei Alpha = .74. Validität: Die Inhaltsvalidität wird durch die Erweiterung um Aufgaben zur Intuitiven Physik als stark verbessert angesehen. Zur Konstrukt- und Kriteriumsvalidität liegen noch keine Ergebnisse vor. Normen: Es liegen nach Geschlecht, Alter und Schulform differenzierte Normen (Standardwerte, Prozentrangwerte) aus Erhebungen zwischen 2017 und 2018 vor (N = 760 Personen). publishedVersion