Schülerinnen und Schüler mit Wohnort Düsseldorf an Düsseldorfer Schulen 2020 - Sozialräume

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<p>Der Datensatz enthält Zahlen über die Schülerinnen und Schüler mit Wohnort Düsseldorf an Düsseldorfer Schulen 2020.</p>

<p>Anmerkung: Aus Gründen der Geheimhaltung werden Daten nur gerundet weitergegeben. Alle Absolutzahlen wurden auf ein Vielfaches von 3 auf- beziehungsweise abgerundet. Die Endsummen entsprechen jeweils den Echtwerten</p>

<p>Die „Sozialräumliche Gliederung“ unterteilt das gesamte Düsseldorfer Stadtgebiet in 179 kleinere Raumeinheiten, deren Zuschnitt sowohl von soziodemographischen, als auch von siedlungsstrukturellen und die Wohnsituation betreffenden Merkmalen abhängt. Somit bilden die Sozialräume stärker das unmittelbare Wohnumfeld von Menschen ab, als dies bei administrativen Raumeinheiten wie beispielsweise den 50 Stadtteilen der Fall ist. Der Begriff Sozialraum kann im allgemeinen Sinne synonym mit Quartier oder Lebensraum verwendet werden.</p>

<p>Innerhalb der Stadtverwaltung wird dieses Instrument von nahezu allen Fachämtern und Fachbereichen, welche ihren Fokus auf soziale Strukturen im Quartier richten, als Bezugs- und Planungsgrundlage verwendet. Darüber hinaus eignet sich diese Raumebene für analytische Zwecke unterschiedlichster Fragestellungen.</p>

<p>Die Dateien enthalten folgende Spalteninformationen:</p>

<ul>
<li>Stadtbezirk</li>
<li>Sozialraum</li>
<li>Summe Schülerinnen/Schüler aus HS, RS, GY, GS und SK</li>
<li>Hauptschule Anzahl</li>
<li>Hauptschule in %</li>
<li>Realschule Anzahl</li>
<li>Realschule in %</li>
<li>Gymnasium Anzahl</li>
<li>Gymnasium in %</li>
<li>Gesamtschule Anzahl</li>
<li>Gesamtschule in %</li>
<li>Übergänger 5. Klasse zum Gymnasium Anzahl</li>
<li>Übergänger 5. Klasse zum Gymnasium in %</li>
<li>Schülerinnen / Schüler in OGS Anzahl</li>
<li>Schülerinnen / Schüler in OGS in %</li>
</ul>

<p>Hinweise:<br role="presentation" />
<span id="page11R_mcid1"><span role="presentation">Falls nicht anders angegeben, beziehen sich die Daten auf den 31.12.2020.</span></span><br role="presentation" />
<span role="presentation">Mögliche Abweichungen der dargestellten Daten von anderen Veröffentlichungen sind</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">entweder methodisch bedingt oder beruhen auf unterschiedlichen Stichtagsregelungen. Die</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">Einwohnerbezugszahlen aus dem Verfahren MigraPro weichen aus verfahrenstechnischen</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">Gründen geringfügig von denen des Einwohnermelderegisters ab.</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">Im Allgemeinen ist ohne Rücksicht auf die Endsumme auf- bzw. abgerundet worden. Aus</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">diesem Grund können sich bei der Summierung von Einzelangaben die Endsummen auf über</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">oder unter 100% belaufen.</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">Für die vorliegende Veröffentlichung wurde die geschlechtsspezifische Schreibweise gewählt.</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">Dort, wo es aus Platzgründen nicht möglich war, sind beide Geschlechter gemeint.</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">Zeichen bei fehlenden Zahlenangaben:</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">x <span role="presentation">=</span> <span role="presentation">Eine Zahlenangabe kann aus sachlogischen Gründen nicht in Frage kommen oder ist</span></span><br role="presentation" />
<span role="presentation">nicht sinnvoll.</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">. <span role="presentation">=</span> <span role="presentation">Zahlenwert ist unbekannt bzw. kann aus bestimmten, z.B. technischen Gründen oder</span></span><br role="presentation" />
<span role="presentation">aus Geheimhaltungsgründen, nicht angegeben werden.</span><br role="presentation" />
<span role="presentation">- <span role="presentation">=</span> <span role="presentation">Zahlenwert genau Null (nichts vorhanden)</span></span></p>
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本数据集包含2020年居住地为杜塞尔多夫、就读于杜塞尔多夫当地学校的学生相关统计数据。

附注：出于保密要求，本数据集仅发布经四舍五入处理后的数据。所有绝对数值均已被调整至最接近的3的整数倍，最终总和与真实数值保持一致。

“社会空间划分”将杜塞尔多夫全市域划分为179个更小的空间单元，这些单元的划分依据既包括社会人口学特征，也涵盖居住结构特征与居住状况相关特征。相较于行政划分的空间单元（例如该市的50个城区），社会空间（Sozialraum）更能精准反映居民的直接居住环境。一般而言，社会空间这一概念可与街区或生活空间同义替换。

在杜塞尔多夫市政体系内，该划分方法几乎被所有聚焦于街区社会结构的专业局室与业务部门用作参考与规划基础。此外，该空间层级也适用于各类不同研究问题的分析工作。

数据集文件包含以下列信息：
- 城区
- 社会空间
- 主体中学（HS）、实科中学（RS）、文理中学（GY）、综合中学（GS）与特殊学校（SK）学生总人数
- 主体中学学生人数
- 主体中学学生占比
- 实科中学学生人数
- 实科中学学生占比
- 文理中学学生人数
- 文理中学学生占比
- 综合中学学生人数
- 综合中学学生占比
- 升入文理中学五年级的学生人数
- 升入文理中学五年级的学生占比
- 开放式全日制学校（OGS）就读学生人数
- 开放式全日制学校（OGS）就读学生占比

说明事项：
若无特别说明，本数据集统计时点均为2020年12月31日。
本数据集展示的数据与其他公开出版物存在差异的原因，要么源于统计方法不同，要么源于采用了不同的统计时点规则。
通过MigraPro程序生成的人口统计数值，因程序技术层面的原因，与户籍登记系统的统计数值存在细微差异。
通常情况下，数值的四舍五入处理未以总和为基准，因此单项数据求和后，最终总和可能会高于或低于100%。
本出版物采用了性别专属的表述方式。
若因版面限制无法采用专属表述，则默认涵盖两种性别。
数值缺失时的符号说明：
x：因逻辑层面的原因，该数值无实际意义或不可能存在。
.：数值未知，或因技术、保密等特定原因无法披露。
-：数值恰好为0（无相关对象）。