Ponencia 24: Evaluación de una Experiencia de Capacitación sobre Docencia en Entornos Virtuales en Educación Superior

En el presente estudio tuvo como propósito evaluar una experiencia de capacitación docente sobre docencia en entornos virtuales en educación superior. Se condujo a partir de las siguientes preguntas relevantes: (a) ¿Cómo perciben los partici¬pan¬tes su desempeño en el curso?; (b) ¿Cuál es la apreciación que tienen los partici¬pantes sobre la calidad del curso?; (c) ¿Cuáles son los elementos del curso que más valoran los participantes?; (d) ¿Qué aspectos del curso requieren ser mejorados?; y (e) En general, ¿cómo evalúan el curso los participantes? La experiencia se desarrolló en una universidad privada de la ciudad de Barquisimeto (Venezuela) y consistió en la administración de cinco unidades de aprendizaje bajo la modalidad semi-presencial, con el soporte tecnológico de la plataforma Moodle. La audiencia estuvo compuesta por 64 profesores; la información se obtuvo a través de un cuestionario mixto (preguntas abiertas y cerradas). Para el examen de los datos se emplearon técnicas de análisis cuantitativo y cualitativo. Algunos de los resultados del estudio son: el 89 % de los participantes aprobó el curso, la calificación promedio fue de 9/10 puntos, las expectativas del grupo fueron cubiertas en un 100 %; el 90 % ubico su nivel de satisfacción entre las categorías “muy satisfecho” y “satisfecho” la evaluación general del curso fue: Excelente 50 %; Bueno 33 % y Aceptable 17 %.

本研究旨在评估一项面向高等教育虚拟环境教学的教师培训实践。研究围绕以下核心问题展开：(a) 参与者如何评价自身在本课程中的表现？；(b) 参与者对课程质量有何评价？；(c) 参与者最看重课程的哪些要素？；(d) 课程的哪些方面需要改进？；(e) 总体而言，参与者如何评价本课程？本次培训实践在委内瑞拉巴基西梅托市的一所私立大学开展，采用半线下混合式教学模式，设置5个学习单元，并依托Moodle平台提供技术支撑。研究对象为64名教师，数据通过包含开放式与封闭式问题的混合式问卷采集。数据分析采用定量与定性分析相结合的技术方法。本研究部分结果如下：89%的参与者通过本课程考核，课程平均得分为9/10分，学员期望达成率达100%；90%的参与者将自身满意度评定为“非常满意”与“满意”两个等级；课程总体评价分布为：优秀50%、良好33%、合格17%。