La riflessione pedagogica di Edward Herbert di Cherbury (1583-1648)

Sulla base delle difficili esperienze personali, Herbert di Cherbury delineò un suo personalissimo programma pedagogico che, seppure non costituisce un'opera compatta e organica, traccia, all'interno della sua Autobiografia, un modello educativo che nel complesso si risolve come una sorta di grammatica della pedagogia. I destinatari ideali di tali norme pedagogiche erano, fondamentalmente, i suoi discendenti ma, nell'ampia prospettiva herbertiana, tutta la gioventù poteva usufruirne, dato che l'obiettivo principale era quello di creare uomini dabbene. Il modus educandi segue il modello formativo inglese prettamente aschamiano e in particolare, Cherbury evidenzia la necessità di una duplice figura educativa, una dedicata all'istruzione morale, l'altra invece, dedicata all'istruzione fisica e intellettuale. Tale distinzione, che per il filosofo inglese era necessaria e importante, ripropone e attualizza una linea metodologica di stampo umanistico e in particolar modo classico.