PSYNDEX Tests Review für SON-R 5 1/2-17 - Snijders-Oomen Non-Verbaler Intelligenztest SON-R 5 1/2-17

This is a PSYNDEX Tests Review of SON-R 5 1/2-17 - Snijders-Oomen Non-Verbaler Intelligenztest SON-R 5 1/2-17. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu SON-R 5 1/2-17 - Snijders-Oomen Non-Verbaler Intelligenztest SON-R 5 1/2-17. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem Verfahren laesst sich die Intelligenz von 5 1/2 bis 17-jaehrigen Kindern auf nonverbale Weise erfassen. Insofern ist der Test besonders fuer Kinder geeignet, die Probleme mit verbaler Kommunikation haben (z.B. gehoerlose oder schwerhoerige Kinder, Kinder mit Sprachstoerungen) oder die die Sprache des Untersuchers nicht verstehen (auslaendische Kinder). Aufbau: Der SON-R besteht aus sieben Subtests, die vier Bereiche pruefen: Abstraktes Denken (Subtests Kategorien und Analogien), Konkretes Denken (Subtests Situationen, Bildgeschichten), Raeumliches Denken (Subtests Mosaike, Zeichenmuster) und Perzeption (Suchbilder). Die Items jedes Subtests sind auf zwei bis drei Parallelserien verteilt, der Test wird adaptiv abgenommen. Die Aufgabenstellung erfolgt verbal oder nonverbal, die Aufgabenloesung nonverbal. Grundlagen und Konstruktion: Der SON-R steht in der Tradition der SON-Tests, die urspruenglich zur Testung gehoerloser Kinder konzipiert wurden. Mit dem SON-R sollten zwei fruehere Tests abgeloest werden bzw. deren Vorteile in einem Test kombiniert werden. Hierfuer wurden fuenf Subtests uebernommen und zwei Subtests neu konstruiert. Nach der Itemselektion wurden die Items nach Schwierigkeit auf zwei bis drei Serien verteilt, so dass die Testung adaptiv erfolgen kann. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilitaet: Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) liegt fuer den Gesamttest ueber die Altersgruppen zwischen .79 und .89 bei einem Durchschnittswert von .85. Zusaetzlich wurde der stratifizierte Alpha-Koeffizient berechnet. Es ergaben sich sehr hohe Koeffizienten zwischen .90 und .94, durchschnittlich .93. Die Reliabilitaet der Subtestwerte variierte zwischen .62 und .85 mit einem Durchschnittswert von .76 (Lambda2 nach Guttman). Validitaet: Eine Hauptkomponentenanalyse ergab eine Einfaktorenstruktur, wobei der erste Faktor als allgemeiner "non-verbaler Intelligenzfaktor" interpretiert wird. Die Aufteilung der Tests in vier Gruppen liess sich nur eingeschraenkt bestaetigen. Der SON-R korrelierte zu .66 mit einem Schulleistungstest und zu .54-.63 mit verschiedenen Indikatoren der Schulkarriere (Schultyp, Klassenrueckstand, Zeugnisnoten). Darueber hinaus wurde der Zusammenhang der SON-R-Leistungen mit zahlreichen Variablen wie Berufsniveau der Eltern, regionale Herkunft etc. bei Hoerenden und Gehoerlosen untersucht. Normen: Normen (Standardnormen) liegen von einer Stichprobe von N = 1350 hoerenden Kindern aus den Niederlanden im Alter von 6;6 und 14;6 Jahren nach Altersklassen getrennt vor. Fuer Gehoerlose werden Prozentrangnormen fuer den Gesamtwert angegeben. publishedVersion