СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ АДАПТАЦИИ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ЗАИМСТВОВАНИЙ В МОЛОДЁЖНОМ СЛЕНГЕ

Статья посвящена теоретическому описанию словообразовательных моделей, посредством которых англоязычные заимствования адаптируются в современном русском молодёжном сленге. Показано, что процесс адаптации не сводится к механическому усвоению иноязычных единиц: принимающая языковая система активно переоформляет их в соответствии с собственными словообразовательными закономерностями, создавая гибридные дериваты, обнаруживающие высокую степень системности. На основе теоретического анализа лексикологической и словообразовательной традиции выделены и описаны пять ключевых моделей: аффиксальная деривация на иноязычной основе, контаминация, семантическая трансформация при сохранении формы, усечение и аббревиация, а также конверсия. Для каждой модели охарактеризованы продуктивность, функциональная нагрузка и положение на шкале интеграции в систему русского языка. Обосновывается тезис о том, что молодёжный сленг является не зоной языкового хаоса, а высокоорганизованным словообразовательным пространством, в котором действуют устойчивые системные закономерности.