Pedagogía control simbólico e identidad

Tomando como punto de partida los vertiginosos cambios que se están produciendo en la cultura, el lenguaje y el capital, y que se
han abordado de manera tradicional, el autor emprende, desde la sociología de la educación, un análisis sistemático sobre el control simbólico, las reconceptualizaciones y re-enmarcaciones del discurso y la identidad, en relación con las escuelas y las aulas como sistemas institucionales.