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Datos crudos de la validación por jueces expertos y pilotaje con estudiantes del cuento científico <<El diario de Isaac, una gallina>>. Este repositorio de Zenodo contiene las bases de datos crudas e instrumentos de evaluación derivados de la fase de valoración y pilotaje del cuento científico titulado <<El diario de Isaac, una gallina>>, desarrollado bajo el enfoque metodológico de Investigación Basada en Diseño (IBD). Estos datos sirven como soporte empírico y metodológico de acceso abierto para el artículo principal publicado en la revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. Referencia: Escobar Moreno, F., Castrejón Mendoza, JG y Vélez Martínez, RM (2025). Diseño, creación, valoración y pilotaje de un cuento científico empleando Investigación Basada en Diseño. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 20 (1), págs. 21-43. https://doi.org/10.14483/23464712.21889 Para comprender el marco teórico, el proceso de diseño didáctico y las conclusiones de esta investigación, se debe consultar y citar el artículo original: Descripción de los archivos del conjunto de datos El conjunto de datos está consolidado por dos archivos principales en formato Excel, los cuales reflejan un enfoque multiinformante (jueces expertos y usuarios finales): 1. Encuesta para usuarios del cuento científico_ El diario de Isaac una gallina. (Respuestas).xlsx` Contenido: Respuestas de pilotaje recolectadas directamente del estudiantado (usuarios). De nivel superior y nivel medio superior (bachillerato o similar). Variables demográficas incluidas: Nivel educativo; rango de edad y sexo. Indicadores Evaluados: 1. Interés por la lectura científica general. 2. Claridad de la explicación del contexto histórico e ideas de Isaac Newton. 3. Aceptación y aprobación de la lectura. 4. Accesibilidad y comprensión del lenguaje utilizado. 5. Representación física y psicológica de los personajes. 6. Disposición a la recomendación del cuento a pares. 7. Percepción cualitativa global de la lectura (Reflexiva, Entretenida, Estimulante, etc.). 8. Retroalimentación abierta y sugerencias para el autor e ilustrador. 2. Escala de valoración modificada para cuentos de Alcántara et al., (2022) (Respuestas).xlsx Referencia: Alcántara, J., Aguilar, S., y Vara, A. (2022). Contar las ciencias: una práctica interdisciplinar en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria Bilingüe. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado , 26 (1), 149-169. https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i1.15715 Este libro de Excel concentra la evaluación técnico-científica, didáctica y literaria realizada por 12 jueces expertos. El instrumento corresponde a una adaptación de la escala de validación propuesta originalmente por Alcántara et al. (2022). Se encuentra estructurado internamente en dos pestañas (hojas) de trabajo: Hoja de cálculo 1: Parte 1 jueces aspectos científicos a) Variables de los informantes: Género, formación profesional, grado máximo de estudios y especialidad de los jueces (Física educativa, física teórica, metrología, etc.). b) Indicadores cuantitativos y cualitativos (Escala Likert 1-5 y comentarios): 1b. Vinculación del relato con la Mecánica Clásica (énfasis en la Primera Ley del Movimiento de Newton). 2b. Claridad y eficacia en la transmisión de las ideas científicas clave para el público objetivo (14 a 19 años). 3b. Ausencia de errores conceptuales o ideas científicas erróneas. 4b. Introducción y explicación adecuada de léxico nuevo o tecnicismos científicos. 5b. Fomento del aprendizaje del tema y potencial aumento del interés del destinatario. Hoja de cálculo 2: Parte 2 jueces aspectos literarios y didácticos a) Variables de los informantes: Género, formación profesional, grado máximo de estudios y especialidad de los jueces (Física; filosofía, divulgación). b) Indicadores cuantitativos y cualitativos (Escala Likert 1-5 y comentarios): 6b. Adecuación de la historia para el público adolescente (14 a 19 años). 7b. Estructura narrativa correspondiente al cuento clásico (introducción, nudo y desenlace), nivel de coherencia y cohesión. 8b. Uso lúdico-creativo de la palabra, potenciación de la imaginación (metáforas, símbolos, humor). 9b. Atractivo del título y su capacidad para captar la atención en relación con el tema. 10b. Verosimilitud, atractivo y coherencia en la trayectoria de los personajes. IMPORTANTE Anonimización y cumplimiento ético El presente conjunto de datos cumple estrictamente con los criterios internacionales de Ciencia abierta y la legislación mexicana en materia de protección de datos personales: 1. Supresión de datos de dentificación directa: Se eliminaron por completo las columnas correspondientes a direcciones de correo electrónico tanto de los estudiantes como de los jueces expertos. 2. Uso de identificadores codificados: Los registros de los estudiantes han sido etiquetados secuencialmente (ej. `E1`, `E2`, `E3`...) y los expertos mediante códigos específicos (ej. `J1`, `J2`, `J3`...), permitiendo la trazabilidad y reproducibilidad de los análisis estadísticos sin comprometer el secreto de identidad. 3. Variables demográficas preservadas: Se mantuvieron intactas las variables de sexo, rango de edad, formación y nivel de estudios por ser considerados componentes metodológicos indispensables para la validación y caracterización estadística de la muestra. Cómo citar este conjunto de datos en Zenodo Si utiliza o adapta este conjunto de datos o la matriz de indicadores para sus propias investigaciones, por favor cite tanto el artículo principal como este conjunto de datos utilizando la siguiente estructura: Escobar-Moreno, F. & Castrejón-Mendoza, G. (2026). Datos crudos de la validación por jueces expertos y pilotaje con estudiantes del cuento científico “El diario de Isaac, una gallina” [Dataset]. Zenodo. 10.5281/zenodo.20278753