Uso de los videojuegos y su relación con el rendimiento académico en adolescentes cubanos
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Para la realización de la misma se asumió un paradigma cuantitativo y un diseño no experimental transversal (ex-post-facto). Se utilizó una muestra probabilística estratificada constituida por 460 adolescentes que fueron escogidos al azar, pertenecientes a los niveles de enseñanza de secundaria pertenecientes al municipio de Trinidad. Para el procesamiento de los datos se usó el paquete estadístico SPSS v.25.0.
提供机构：
Universidad Central Marta Abreu de las Villas
