Lebensbedingungen und Lebensweise von Schülern aus der Sicht von Lehrern 1979 (Großstadt)

Wertvorstellungen, Freizeitverhalten, Schulleistungen,Gemeinschaftsbeziehungen in der Schulklasse und familialeVerhältnisse. Themen: Geschlecht, Schulleistung, Einstellung, Eigenschaftenund FDJ-Mitgliedschaft des tonangebenden Schülers; Verhältnis derSchüler untereinander; kontaktarme Schüler; Ursachen fürKontaktarmut; Sozialstatus der Eltern des kontaktarmen Schülers;Rolle der FDJ (Skala); Probleme, mit denen sich die Schüler anden Lehrer wenden; Zusammenarbeit von Schülern, FDJ-Leitung,Elternaktiv, Eltern der betreffenden Schüler, Direktor,Fachlehrer, staatliche Dienststellen beiDisziplinschwierigkeiten; Sozialstatus der Eltern und Geschlechtvon Problemschülern; Beteiligung der Schüler am Schulleben;Beziehungen im Schüler- und Pädagogenkollektiv; Beziehung der inder Klasse unterrichtenden Lehrer; Verhalten der Schüler imKollektiv; Charaktereigenschaften von Jugendlichen; Existenzunterschiedlicher Meinungsäußerungen und Verhaltensweisen derSchüler in der Schule und zu Hause; Unterstützung des Lehrersdurch Jugendorganisation, Elternvertretungen, Parteiorganisation,Patenbetrieb, Volksvertretungen, kulturelle Einrichtungen;Häufigkeit und Anlässe der Elternbesuche; kontaktarme Eltern;Zufriedenheit mit dem Lehrerberuf; Dauer der Tätigkeit alsLehrer.