Über den Einfluss musikalischer Aktivitäten auf den erfolgreichen Abschluss der Schullaufbahn an einer Waldorf-Schule On the influence of musical activities on the successful completion of the school career at a Waldorf school [Translated with www.DeepL.com]

In einer Ex-post-Studie wurde der Zusammenhang zwischen musikalischen Aktivitäten von Schülern und Schülerinnen und dem Ziel, das Abitur als Schulabschluss zu erreichen, untersucht. Es konnten die Daten von 15 Abschluss-Jahrgängen der Freien Waldorfschule in Rendsburg ausgewertet wer den (225 Schülerinnen und 245 Schüler). Hierbei zeigte sich, dass musikalisch aktive Schülerinnen und Schüler zu einem signifikant höheren Prozentsatz das Abitur erreichten. Besonders großen Erfolg hatten Instrumentalisten. Mögliche Gründe für diesen Zusammenhang werden diskutiert. Die soziale Herkunft kommt als Ursache nicht in Frage, da Steiner-Schüler aus einem relativ kultur-homogenen gehobenen sozialen Umfeld kommen. In an ex-post study the interdependency of students' participation in the music program of their school and the advantage to gain the Abitur was tested. Data from 15 age classes (225 females, 245 males) had been collected in the Steiner School at Rendsburg. lt became apparent, that musically active students had a significantly higher chance to gain the Abitur than the other students. Most successful were the instrumentalists who played in the school orchestra. Possible reasons for this interdependency are discussed. Social effects could be excluded, because the selected group of students formed a homogeneous group of an elevated social level. https://www.pubpsych.de/get.php?id=0199953 peerReviewed publishedVersion