GESTIÓN TRANSPARTICIPATIVA: CONECTIVIDAD CLAVE EN EL SERVICIO COMUNITARIO UNIVERSIATRIO

La problemática del servicio comunitario se presenta cuando los proyectos ofrecidos por los estudiantes pocas veces se vinculan con la carrera profesional, en consecuencia el educando desmejora su fortaleza y vivencias para enfrentarse a la toma de decisiones en su contexto laboral. En ese sentido, el propósito de la investigación fue generar los basamentos teóricos de la gestión transparticipativa mediante la conectividad clave para el servicio comunitario en el contexto de las instituciones universitarias públicas de Venezuela. Desde el punto de vista metodológico la indagación se enmarcó en el paradigma cualitativo interpretativo, buscando descifrar y comprender la realidad social educativa mediante la aplicación del método hermético dirigida a establecer un proceso de comunicación con los informantes clave, constituido por tres (03) coordinadores de servicio comunitario universitario. Se aplicó la entrevista semi-estructurada a profundidad como técnica de recopilación de información. Asimismo, los códigos se interpretaron mediante la categorización, triangulación y teorización. Sobre el rigor científico se utilizó validez y fiabilidad hermenéutica. Dentro de las reflexiones finales, se destaca que la gestión del proyecto social se realiza bajo el postulado de la exploración participativa transdisciplinar, la cual perfila la discusión de alternativas de solución utilizando el conocimiento de las disciplinas naturales, filosóficas y sociales pero con un sentido más amplio colaborativo que transciende al empoderamiento individual y convierte las acciones del proyecto en una gran sinergia de actitudes para la democratización del conocimiento, cultura productiva e investigación participativa.