Intervallstudie Fähigkeiten: Ältere Kohorte 1985-1995 5.Welle 1990

Entwicklung geistiger Fähigkeiten im älteren Schulalter inAbhängigkeit von schulischen Anforderungen, familiärenBedingungen und freizeitlichen Tätigkeitsfeldern.
Themen: Lebensziele; politische Einstellung; Wertorientierungenzu Arbeit, Partnerschaft, Freizeit und zum Leben generell;Selbstbild eigener Fähigkeiten; Interesse für einzelneSchulfächer; Bewertung der eigenen Fähigkeiten und desLeistungsstandes; Leistungsaufwand; Lernmotive; sozialeBeziehungen; Bewertung eigener Stärken; Teilnahme anFördermaßnahmen; erreichte Erfolge; außerunterrichtlicheAktivität; Berufsvorstellungen; Bewertung eigener Voraussetzungenfür Wunschberuf; Motive für Berufswunsch; Kenntnisse undInformiertheit über den Beruf; geplanter Bildungsweg; Problemeund Hilfe bei Berufswahl; Bewerbungen; Erwartungen in dieJugendzeit; Vorsätze zur eigenen Lebensgestaltung;Handlungsorientierungen; Freizeitumfang und Freizeitinteressen;Mediennutzung und Erwartungen an diese; Kommunikation mit anderenüber Medienthemen; Besitz moderner Heimelektronik; Besuchkultureller Einrichtungen; aktive und passive kulturelleInteressen; Freizeitsport; bevorzugte Genres in Musik, Literaturund Film; Freizeitgruppe; Freizeitbeschäftigungen mit den Eltern;Familienbeziehungen; familiäres Klima; Akzeptanz des elterlichenRates; elterliche Akzeptanz des eigenen Verhaltens;Erziehungsstil der Eltern; Lebensbedingungen; körperliche undpsychische Befindlichkeit; psychosomatische Merkmale;Verhaltensbesonderheiten; Genußmittelgebrauch; Schulleistungen;Testwerte in Intelligenz- und Leistungstests.