PSYNDEX Tests Review für WAIS-IV - Wechsler Adult Intelligence Scale - Fourth Edition - deutschsprachige Adaptation

This is a PSYNDEX Tests Review of WAIS-IV - Wechsler Adult Intelligence Scale - Fourth Edition - deutschsprachige Adaptation. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu WAIS-IV - Wechsler Adult Intelligence Scale - Fourth Edition - deutschsprachige Adaptation. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit der WAIS-IV liegt eine aktuelle Überarbeitung und deutsche Adaptation eines der am häufigsten eingesetzten Intelligenztestverfahren vor. Dabei erlaubt der Einsatz des Verfahrens sowohl übergeordnete allgemeine als auch stärker abgegrenzte, spezifische kognitive Fähigkeiten zuverlässig zu erfassen. Aufbau: Das Verfahren setzt sich aus zehn obligatorischen und fünf optionalen Untertests zusammen, die vier sog. Indizes zugewiesen werden: Sprachliches Verständnis (SV), Wahrnehmungsgebundenes Logisches Denken (WLD), Arbeitsgedächtnis (AGD) und Verarbeitungsgeschwindigkeit (VG). Alle vier Indizes zusammen bilden einen übergeordneten Gesamtwert, den Gesamt-IQ, bzw. alternativ den Allgemeinen Fähigkeitsindex (AFI). Grundlagen und Konstruktion: Die theoretische Grundlage bilden aktuelle Konzepte und Ergebnisse der Intelligenzforschung. Dabei wurde im Unterschied zu den Vorgängerversionen darauf verzichtet, den Gesamt-IQ durch einen Verbal- und einen Handlungs-IQ zu beschreiben, und hierfür wurden stattdessen die genannten Indizes herangezogen. Weitere Ziele der Überarbeitung bestanden in der Aktualisierung der Normdaten, der Erhöhung der klinischen Validität und Nutzerfreundlichkeit, verbesserten psychometrischen Kennwerten und einem geringeren Einfluss des Alters auf die Testleistung. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Zur Berechnung der Reliabilitätskennwerte wurden Retest- und Split-half-Reliabilitäten verwendet und in Form von Produkt-Moment-Korrelationen und Cronbachs Alpha angegeben. Es resultierten bspw. mittlere Reliabilitäten in Höhe von Alpha = .78 - .91 (Untertests), Alpha = .90 - .97 (Indizes) und Alpha = .98 (Gesamt-IQ) sowie Retest-Reliabilitäten zwischen rtt = .77 - .88 (Untertests), rtt = .84 - .93 (Indizes) und rtt = .95 (Gesamt-IQ). Validität: Inhaltsvalidität ist aufgrund der theoretisch fundierten Konstruktion des Verfahrens und der praktischen Bewährtheit seiner Vorgängerversionen gegeben. Darüber hinaus sprechen u.a. erwartungskonforme Interkorrelationen der Untertests und Indizes, die Ergebnisse konfirmatorischer Faktorenanalysen und klinische Validierungsstudien für dessen Konstruktvalidität. Normen: Die Normierungsstichprobe umfasste N = 1 700 Jugendliche und Erwachsene im Alter zwischen 16;0 und 89;11 Jahren, wurde 2012 erhoben und repräsentativ im Hinblick auf Geschlecht, Schulabschluss, Migrationshintergrund und regionale Verteilung (Nord, Süd, Ost, West) zusammengesetzt. Es liegen Vergleichswerte für insgesamt 13 Altersgruppen (n = 1 425) in Form von Index- und IQ-Werten (Gesamt-IQ) sowie kritische Werte und kumulierte Prozentränge vor. publishedVersion