Repenser l'évaluation des compétences sociales et émotionnelles
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Les évaluations à grande échelle des compétences sociales et émotionnelles utilisent principalement les auto-évaluations des élèves, qui présentent certaines faiblesses en termes de comparabilité et, dans une certaine mesure, de validité et d’interprétabilité. Des études plus petites expérimentent des évaluations plus directes de ces compétences....
