PSYNDEX Tests Review für EBI - Eltern-Belastungs-Inventar

This is a PSYNDEX Tests Review of EBI - Eltern-Belastungs-Inventar. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu EBI - Eltern-Belastungs-Inventar. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem EBI sollen inter- und intraindividuelle Unterschiede im elterlichen Belastungserleben erfasst werden, das seinerseits einen bedeutsamen Risikofaktor für dysfunktionales elterliches Erziehungsverhalten darstellt. Der Fragebogen kann als Forschungsinstrument zur Untersuchung von Bedingungen und Folgen elterlichen Belastungserlebens eingesetzt werden. In der Praxis kann er als Screening zur Identifikation von Risikofamilien sowie in der Individualdiagnostik für Indikationsentscheidungen, Verlaufskontrollen und katamnestische Untersuchungen genutzt werden. Aufbau: Der Fragebogen enthält 48 Aussagen über Merkmale und Verhaltensweisen des Kindes sowie das (Belastungs-)Erleben der Eltern, die von Eltern auf einer fünfstufigen Skala hinsichtlich ihres Zutreffens zu beurteilen sind. Die Items gehören zu 12 Subskalen mit je vier Items, die zu den Teilskalen "Kindbereich" (fünf Subskalen: Hyperaktivität / Ablenkbarkeit, Stimmung, Akzeptierbarkeit, Anforderung, Anpassungsfähigkeit) und "Elternbereich" (sieben Subskalen: Elterliche Bindung, Soziale Isolation, Elterliche Kompetenz, Depression, Gesundheit, Persönliche Einschränkung, Partnerbeziehung) und einem Gesamtwert zusammengefasst werden. Grundlagen und Konstruktion: Das EBI wurde nach Prinzipien der Klassischen Testtheorie konstruiert und psychometrisch überprüft. Das Verfahren basiert auf dem "Parenting Stress Model" von Abidin (1990, 1992, 1995), das als Hauptquellen elterlicher Belastungen zum Einen Eigenschaften und Verhaltensweisen des Kindes und zum Anderen Einschränkungen elterlicher Funktionen und Ressourcen nennt. Diese Belastungsquellen sollen mit dem Parenting Stress Index (PSI; Abidin, 1993) abgebildet werden, der 13 Skalen umfasst. Die 101 Items des PSI wurden ins Deutsche übertragen und in einem dreischrittigen Konstruktionsprozess zum EBI weiterentwickelt: Eine erste Übersetzung des PSI wurde aufgrund von Erfahrungen in Voruntersuchungen modifiziert (z.B. Vereinheitlichung des Antwortformats, Reformulierung bzw. Eliminierung mehrdeutiger Items), so dass eine 86 Items umfassende deutsche Langform PSI-L entstand. Diese wurde mehrfach empirisch erprobt und mit dem Ziel höherer Untersuchungsökonomie bei gleichzeitig hoher Reliabilitätund Validität auf eine Kurzform PSI-K mit 59 Items reduziert, indem die Items mit der höchsten Trennschärfe pro Subskala beibehalten und Items eliminiert wurden, die höhere Fremd- als Eigentrennschärfen aufwiesen. Abschließend wurde diese Kurzform auf Basis zweier weiterer Studien an Müttern mit Kindern im Kleinkind- bzw. Vorschulalter weiter gekürzt, um Skalen einheitlicher Länge zu gewinnen; hierbei entfiel eine der ursprünglichen Subskalen wegen zu geringer interner Konsistenz. Als formale Selektionskriterien fungierten wiederum die Itemtrennschärfen, weitere Items wurden aus inhaltlichen Gründen beibehalten. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Für die Gesamtskala ergab sich in der Normierungsstichprobe eine interne Konsistenz von Alpha = .95, für die Teilskalen lagen die Werte bei Alpha = .91 und Alpha = .93 und für die Subskalen bei Alpha = .61 bis Alpha = .82. Die Retestkorrelationen (Test-Retest-Intervall von einem Jahr; n = 36) betrugen r = .87 für die Gesamtskala und r = .85 bis r = .87 für die Teilskalen. Validität: Die Validität des EBI wurde an Müttern von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen oder chronischen Krankheiten (z.B. Epilepsie, geistige Behinderungen, Sehbehinderungen, ADHS, Neurodermitis; 12 Studien; 22 < = n < = 102) überprüft. Für die Validität des EBI sprechen seine moderaten bis hohen Zusammenhänge mit Belastungsindikatoren (z.B. erlebte Belastung durch Alltagsanforderungen, psychovegetative Stresssymptome), krankheits- bzw. behinderungsspezifischen Anforderungen, familiären Stressoren (z.B. externalisierende und internalisierende Verhaltensauffälligkeiten des Kindes, kritische Lebensereignisse) sowie mit verwandten Konstrukten (z.B. familienbezogene Lebensqualität, Verfügbarkeit sozialer Unterstützung, Bewältigungskompetenzen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen der Mütter in der Erziehung und Befindlichkeit bzw. Angst- und Stresserleben der Mütter). Normen: Die Normierungsstichprobe umfasst N = 538 Mütter von Kindern im Kleinkind- und Vorschulalter (Altersbereich der Mütter: 20-53 Jahre; Altersbereich der Kinder: 1-6 Jahre). Für die Teilskalen und die Gesamtskala des EBI werden T-Werte (Gesamtstichprobe sowie Mütter ohne feste Partnerschaft), für die Subskalen Staninewerte mitgeteilt. publishedVersion