Notwendigkeit von vergleichbaren Basisstrukturen und Basisinhalten musiktherapeutischer Ausbildungen – ein Modellentwurf The necessity of comparable basic structures and core contents of music therapy training courses – a proposal.

Im Mittelpunkt dieses Beitrages steht der Entwurf eines umfassenden Curriculums mit sechs möglichen Basisdisziplinen für ein musiktherapeutisches Studium: Musikalische Ausbildung, interdisziplinäre wissenschaftliche Grundlagen, musiktherapeutische Ausbildung, medizinische Grundlagen, psychotherapeutische Grundlagen sowie Selbstreflexion und Persönlichkeitsentwicklung. Aspekte zur interdisziplinären Verknüpfung eines solchen Curriculums, zu Lehrtherapie und Supervision werden erörtert. Die Einordnung der Musiktherapie in die psychotherapeutische Ausbildungslandschaft und ins Gesundheitssystem wird kritisch diskutiert. Die Verfasser plädieren für eine Vereinheitlichung zentraler Inhalte der bestehenden Curricula, um eine wünschenswerte berufsgesetzliche Regelung in Deutschland zu beschleunigen. The main topic of this article is the outlining of a curriculum for a study programme in music therapy, which is made up of six possible basic modules: musical training, interdisciplinary scientific fundamentals, theory and practice of music therapy, basics of medicine and psychotherapy and self-experience. Different aspects are being discussed concerning training therapy, supervision and the interdisciplinary linking of such a curriculum. Moreover, focus is set on the positioning of music therapy within the psychotherapeutic educational landscape and within the health system in general. The authors suggest unifying core content of the current curricula to promote a possible law regulation for the profession of music therapy in Germany. peerReviewed publishedVersion