Lapsesta aikuiseksi: 14-vuotiaiden haastattelu 1974

Haastattelu on osa Lapsesta aikuiseksi -tutkimusta, joka on jatkunut samojen henkilöiden seurantana yli 30 vuotta. Tämän tutkimusvaiheen tarkoituksena oli selvittää 14-vuotiaiden sosiaalista käyttäytymistä ja kasvuoloja. Tutkimusvaiheeseen kuului myös toveri- ja opettaja-arvioinnit (FSD2073) sekä vanhemman haastattelu (FSD2074). Nuorten haastatteluissa käsiteltiin mm. perhettä, asuntoa ja asuinympäristöä, koulunkäyntiä, minäkuvaa, päihteiden käyttöä, vapaa-ajanviettoa ja harrastuksia. Valmiita vastausluokkia ei käytetty. Nauhoitetut haastattelut luokiteltiin vasta jälkikäteen, kun nähtiin, minkälaista vaihtelua vastauksissa esiintyi. Ensin tiedusteltiin nuoren asumisoloja ja kysyttiin, keitä perheeseen kuuluu tai on kuulunut, miten hänen päivähoito oli pienenä järjestetty ja onko perheessä ollut apulaisia. Asunnon kokoa ja mielipidettä asuinympäristöstä selvitettiin. Koulunkäyntiin liittyen tiedusteltiin, kuinka pitkä nuoren koulumatka on ja miten hän sen kulkee. Lisäksi kysyttiin, pitääkö hän koulusta yleensä ja mistä aineista pitää eniten. Haastateltava kertoi, onko hän vaihtanut koulua, miltä se on tuntunut ja onko hänellä ollut läheistä opettajaa. Omaa koulumenestystä ja vanhempien suhtautumista siihen pyydettiin arvioimaan. Koulupinnauksesta esitettiin myös kysymyksiä. Edelleen selvitettiin, miten vanhemmat suhtautuvat koulutyöhön ja kertooko nuori kotona koulun tapahtumista. Haastateltavan kavereista, suunnitelmista peruskoulun jälkeen sekä vanhempien suhtautumisesta kavereiden valintaan ja seurusteluun kyseltiin. Niin ikään selvitettiin nuoren suhtautumista väkivaltaan ja vanhempien antamia ohjeita väkivallan suhteen. Haastateltavaa pyydettiin kuvailemaan omaa äitiään ja isäänsä ja kertomaan heidän työstään ja terveydestään. Pohdittiin, minkälaiset välit hänellä on vanhempiinsa ja kuinka usein he keskustelevat erilaisista asioista. Perheen ilmapiiriä kartoitettiin myös kysymällä, puuhasteleeko nuori jotain yhdessä vanhempien kanssa, syökö perhe ilta-ateriaa yhdessä ja onko isä tai äiti paljon poissa kotoa iltaisin. Lisäksi haastateltava kertoi, miten usein heillä on erimielisyyksiä, miten tottelemattomuudesta rankaistaan ja tietävätkö vanhemmat missä ja kenen kanssa hän viettää vapaa-aikaansa. Edelleen kyseltiin, mitä nuori harrastaa, onko hänellä kotiintuloaikoja ja mistä hän saa käyttörahansa. Tupakoinnista ja alkoholinkäytöstä esitettiin kysymyksiä. Haastattelussa tietoa kerättiin myös ns. peilitekniikan avulla. Haastateltavaa pyydettiin kuvittelemaan, että hän on jo 65-vuotias eläkeläinen ja katselee elettyä elämäänsä taaksepäin. Häntä pyydettiin kertomaan esim. perheestään, avioliitostaan ja ammatistaan. Taustamuuttujana on haastateltavan sukupuoli.

访谈作为《从孩童至成人》研究项目的一部分，该项目已持续对同一群体进行超过三十年的追踪研究。本阶段研究旨在探究十四岁少年的社会行为及成长环境。研究内容涵盖了同伴与教师评价（FSD2073）以及家长访谈（FSD2074）。在青少年访谈中，涉及了诸如家庭、住所及生活环境、学业、自我认知、药物使用、休闲活动及兴趣爱好等多个方面。未采用预设的回答类别。录音访谈在分析回应中出现多样化后才进行分类。首先，调查了青少年的居住情况，询问家庭成员构成、幼年时期的保育安排以及家庭中是否有助理人员。调查了住所规模及对居住环境的看法。关于学业，询问了青少年上学距离、上学方式，以及他们对学校的总体印象和最感兴趣的科目。受访者被问及是否更换过学校，感受如何，以及是否有亲近的教师。对学业成绩及家长态度进行了评估，并提出了关于学业成绩匹配的问题。进一步探讨了家长对学业的态度，以及青少年如何在家中分享学校活动。关于同伴关系、毕业后的计划、家长对同伴选择和恋爱关系的态度，以及青少年对暴力的看法和父母在暴力问题上的指导原则，也进行了询问。受访者还被要求描述自己的父母，讲述他们的工作和健康状况。探讨了受访者与父母的关系，以及他们之间交流的频率。同时，对家庭氛围进行了调查，询问青少年是否与父母共同参与活动，家庭是否共同用餐，以及父母是否经常外出。还询问了青少年间的分歧、对违规行为的惩罚方式，以及父母是否了解他们如何度过休闲时间。此外，询问了青少年的兴趣爱好、上下学时间以及零花钱来源。关于吸烟和饮酒也提出了问题。访谈中还使用了所谓的镜像技术。受访者被要求设想自己已经是一位65岁的退休老人，回顾自己的一生。被问及家庭、婚姻和职业等方面的情况。背景变量包括受访者的性别。