Desafios curriculares da educação contemporânea em Angola

Este artigo reflete sobre os desafios curriculares da educação no que concerne ao ensino, a tecnologia e a inovação assim como os novos papéis que os professores são chamados a desempenhar, obviamente, devido a mudanças constantes que os sistemas educativos têm vindo a enfrentar como consequência das dinâmicas empreendidas pelo desenvolvimento multifacetado de todas esferas sociais, tecnológicas, económicas, etc. O objectivo principal deste estudo é explicitar as razões que justificam que as mudanças na educação não podem ser feitas à margem do currículo que se desenvolve (operacionaliza) nas escolas. O estudo que dá corpo ao presente artigo se fundamenta numa metodologia qualitativa, relacionando análise bibliográfica e documental. Assim, os resultados bem como as discussões levadas a cabo apontam para a necessidade de mudanças múltiplas do modus operandis da concepção e definição da política curricular pois impactam sobremaneira na formação do homem novo. As conclusões retiradas vão no sentido de que tendo em vista o processo educativo como um todo, a educação deve orientar-se para a promoção de capacidades e competências e o repensar novas oportunidades de aprendizagem