ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО

В статье рассматриваются особенности и перспективы внедрения цифровых технологий в процесс обучения грамматике русского языка как иностранного (РКИ). Автор анализирует современный инструментарий, включая мобильные приложения, интерактивные онлайн-платформы, мультимедийные ресурсы и интеллектуальные обучающие системы, оценивая их влияние на эффективность формирования языковой компетенции иностранных учащихся. Особое внимание уделяется дидактическому потенциалу геймификации, адаптивного обучения и корпусных технологий в контексте освоения сложных грамматических категорий русского языка (падежно-предложной системы, видов глагола, глаголов движения)Обозначены как преимущества цифровизации (повышение мотивации, мгновенная обратная связь, интенсификация обучения), так и риски (когнитивная перегрузка, снижение роли живого общения, технические барьеры). На основе проведенного анализа предлагаются практические рекомендации по комбинированию традиционных и инновационных подходов к формированию языковой и коммуникативной компетенций.