PARAMETRIK LOYIHALASH USULLARINING ZAMONAVIY ARXITEKTURA TA'LIMIDAGI IMKONIYATLARI

Ushbu tadqiqot zamonaviy arxitektura ta'limida parametrik va algoritmik loyihalash usullarini (Rhino/Grasshopper, Revit/Dynamo) joriy etishning pedagogik samaradorligini va kognitiv imkoniyatlarini ilmiy jihatdan tahlil qiladi. O'quv jarayonida talabalarning statik chizmalardan protsedural va algoritmik fikrlashga o'tish mexanizmlari N=120 nafar arxitektura talabalari o'rtasida o'tkazilgan 14 haftalik tajriba-sinov mashg'ulotlari orqali o'rganildi. Talabalarning fazoviy tasavvur darajasi PSVT:R (Revised Purdue Spatial Visualization Test) xalqaro psixometrik testi orqali baholandi. Natijalar shuni ko'rsatdiki, parametrik vizual dasturlash vositalaridan foydalangan eksperiment guruhi talabalarining fazoviy fikrlash ko'rsatkichlari +40.0% ga oshdi hamda ko'p mezonli Pareto optimallashtirish masalalarini yechish samaradorligi an'anaviy guruhlarga nisbatan 3 barovarga ortdi.