การใช้ ‘te iku / te kuru’ ของผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นชั้นต้นชาวไทย

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาว่าผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นชั้นต้นชาวไทยสามารถใช้ ていく／てくるที่ศึกษาแล้วได้อย่างถูกต้องหรือไม่ อย่างไร ใช้ถูกต้องและใช้ผิดในลักษณะใด โดยมีเครื่องมือวิจัย คือ แบบทดสอบและเก็บข้อมูลจากผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นชั้นต้นชาวไทย จำนวน 58 คน แบ่งเป็นกลุ่มมีพื้นฐานภาษาญี่ปุ่น จำนวน 34 คน และกลุ่มไม่มีพื้นฐานภาษาญี่ปุ่นก่อนเข้ามหาวิทยาลัย จำนวน 24 คนผลการศึกษาพบว่าผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นชั้นต้นชาวไทยส่วนใหญ่ใช้รูปていく／てくるไม่ถูกต้องและไม่เป็นธรรมชาติ ผู้เรียนมีอัตราการใช้ถูกต้องร้อยละ 40 และมีอัตราการใช้ผิดร้อยละ 60 ผู้เรียนใช้ถูกในวิธีการใช้เชิงพื้นที่มากที่สุด และผิดในวิธีการใช้เชิงเวลามากที่สุด ลักษณะข้อผิดพลาดเป็นแบบควรใช้แต่ไม่ได้ใช้มากที่สุด ข้อผิดพลาดส่วนใหญ่เกิดจากอิทธิพลภาษาแม่ (ภาษาไทย) ในลักษณะการถ่ายโอนเชิงลบ นอกจากนี้ไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างผู้เรียนกลุ่มมีพื้นและไม่มีพื้นทั้งด้านอัตราการใช้ถูก/ผิด วิธีการใช้และลักษณะข้อผิดพลาด