Ponencia 39: El uso de herramientas digitales a nivel superior: una propuesta didáctica para el análisis de textos

El propósito de este trabajo es resaltar la importancia del uso de las herramientas digitales como propuesta didáctica para propiciar la comprensión de textos a nivel superior de manera sincrónica y asincrónica en clases semipresenciales de fin de semana, en este caso los días sábados. El tipo de investigación que se ha realizado ha sido cualitativa y la obtención de datos se ha llevado a cabo mediante la observación, para lo cual se tuvo que diseñar algunos instrumento de rúbricas para tal efecto. El seguimiento de tal proceso fue a través del uso de herramientas digitales, tales como el Facebook, como el espacio virtual principal de comunicación, y el trabajo colaborativo en el aula presencial. Las herramientas digitales que se seleccionaron para la realización de los gráficos de información fueron con base a los siguientes criterios: de acuerdo a su función, gratuidad y fácil acceso en la Web.