Estadísticas de Escuelas Municipales de Música - EMM - 2012 - 2013 - Colombia

Resumen
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La música, por su naturaleza simbólica y por ser una de las expresiones culturales presente en todas las comunidades, enriquece la vida cotidiana, posibilita el desarrollo perceptivo, cognitivo y emocional, fortalece valores individuales y colectivos, y se constituye uno de los fundamentos del conocimiento social e histórico. Colombia posee una gran diversidad de expresiones musicales como producto de un continuo proceso de mestizaje de sus grupos sociales, de la rica variedad geográfica y cultural de sus regiones y de un diálogo cada vez más activo con las manifestaciones del mundo.

El Ministerio de Cultura ha fomentado en todo el territorio colombiano la construcción del Plan Nacional de Música para la Convivencia a partir de la riqueza musical y de los procesos de apropiación social existentes, buscando fortalecer esta diversidad y garantizar a la población su derecho a conocer, practicar y disfrutar la creación musical.

Para cumplir este propósito, fomenta la conformación y consolidación de escuelas de música en todos los municipios del país, promoviendo la educación musical de niños y jóvenes, la actualización y profesionalización de los músicos, la organización comunitaria, el diálogo inter-generacional y la afirmación de la creatividad y la personalidad cultural de cada contexto.

En este contexto, una de las funciones del Componente de Información del Grupo de Música de la Dirección de Artes del Ministerio de Cultura es coordinar el levantamiento, la sistematización y el análisis de la información del sector musical, con el fin de proyectar su desarrollo y medir los avances e impactos de la implementación de las políticas públicas para la actividad musical a través de proyectos de diagnóstico, caracterización y evaluación en el marco del Sistema Nacional de Información Cultural-SINIC, buscando su disponibilidad, oportunidad y accesibilidad, como respuesta a la demanda creciente de información estadística.

Consciente de la necesidad y obligación de brindar a sus lectores los mejores productos, el Ministerio de Cultura adopta la guía estándar para la presentación de metodologías que el DANE ideó, y que contribuye a visualizar y a entender el proceso estadístico. Con este instrumento pone a disposición de usuarios especializados y público en general los documentos metodológicos de sus investigaciones estadísticas.

Estos documentos presentan de manera estándar, completa, clara y coherente las principales características técnicas de los procesos y subprocesos de cada investigación, lo que permite su análisis, control, replicabilidad y evaluación, favoreciendo la transparencia y credibilidad de la Institución, mejorando la comprensión y aprovechamiento de la información estadística, producida en el contexto de los principios de coherencia, comparabilidad, integralidad y calidad de las estadísticas.

Geographic coverage
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Escuelas Municipales de Música de Colombia

Analysis unit
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UNIDADES DE OBSERVACIÓN

- Escuelas municipales de música,

- Estudiantes,

- Docentes,

- Municipios,

- Recursos financieros

UNIDADES DE ANÁLISIS

Escuelas Municipales de Música en Colombia, estadísticas que se generan de la información sobre: Participación, institucionalización, infraestructura, formación y producción

Universo de estudio
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El universo está compuesto por todas las escuelas municipales de música en Colombia.

Kind of data
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Operación estadística basada en registros administrativos (adm)

Sampling procedure
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696 municipios de todo el pais

Mode of data collection
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Autodiligenciamiento de formulario electrónico vía página web (libre; por ejemplo encuestas de satisfacción u opinión)

Research instrument
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DISEÑO DEL FORMULARIO O CUESTIONARIO

El alcance se dará al Módulo de Registro y Caracterización de Escuelas y Procesos de Formación Musical, de donde se obtiene la información del Registro Administrativo.

El diseño del cuestionario se realizó a partir de las preguntas necesarias para cubrir los conceptos manejados en el marco conceptual del Plan Nacional de Música para la Convivencia, a saber (Ver Anexo Manual de consistencia y validación Escuelas de Musica):

Áreas temáticas que cubre:

- Información Básica: Permite la consignación de la información de identificación de la escuela municipal de música y la comunicación con la persona contacto.

- Ubicación: Se registra la información de localización geográfica, telefónica y electrónica de la escuela municipal de música.

- Institucionalidad: Permite el registro de información sobre los procesos de planeación, legales y de gestión que brindan soporte, respaldo, estabilidad a la creación y fortalecimiento de las escuelas en los municipios:

* Creación de la escuela de música por acuerdo municipal
* Contratación continua del músico docente

- Infraestructura y Dotación: Comprende el registro de información relacionada con la inversión en adecuación y dotación para brindar condiciones apropiadas de funcionamiento a las escuelas:

* Asignación y adecuación de sede para la escuela
* Dotación de instrumentos, materiales pedagógicos y de elementos básicos

- Participación: Facilita el registro de la información de los procesos de organización comunitaria y oportunidades de participación que garantizan el arraigo social de las escuelas municipales:

* Cobertura diversificada en lo poblacional y en lo territorial
* Organización comunitaria en torno a la escuela.

- Formación: Ofrece la posibilidad de registrar los procesos de actualización continua a los músicos, docentes y monitores de las escuelas municipales. Elaboración de programas formativos para los niños y jóvenes beneficiarios

- Producción: Registra logros alcanzados en por los procesos de creación y emprendimiento desarrollados por las escuelas para fortalecer su capacidad productiva y su proyección artística y educativa.

* Productos y servicios musicales
* Circulación musical
* Proyectos comunitarios

Cleaning operations
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RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Proceso Sistematizado (http://www.sinic.gov.co/EscuelasMusica)

- Instituciones municipales de cultura

- Escuelas municipales públicas de formación artística y/o musical

- Escuelas privadas de formación artística y/o musical

- Instituciones departamentales de cultura

El proceso de sistematización contempla el uso de internet, pues permite capturar y actualizar en línea la información de las escuelas municipales de música desde el sitio donde se disponga del servicio, diligenciando la información a través del Módulo de Registro y Caracterización de Escuelas y Procesos de Formación Musical.

Los Coordinadores de música o los responsables de cultura municipales son responsables del registro en línea (http://www.sinic.gov.co/EscuelasMusica) si se dispone de la infraestructura requerida.

En aquellos sitios donde no se cuente con un responsable de música o Cultura, la función corresponde a quien delegue el Alcalde Municipal.

PROCESO DE VALIDACIÓN Y CRÍTICA

NORMAS DE VALIDACIÓN Y CONSISTENCIA

En conjunto con el equipo temático se verifica que el ajuste en el formulario de captura electrónico en Módulo de Caracterización de las Escuelas Municipales de Música, cumplan con el diseño determinado de normas de validación y consistencia establecidas; este proceso se lleva a cabo realizando pruebas por parte de los equipos involucrados en el desarrollo, cabe aclarar que estas pruebas se realizan antes de salir a producción con el fin de hallar posibles errores.

CRÍTICA

Una vez recibida la información en el Módulo de Registro y Caracterización de Escuelas y Procesos de Formación Musical, mediante un proceso sistematizado y después de revisados por el encargado en el Grupo de Música, se procede a la crítica.

Crítica: el proceso por el cual se detectan inconsistencias y errores que se puedan cometer debido a un mal diligenciamiento de la información por parte del personal encargado.

Los principales objetivos del procedimiento de crítica son:

- Mejorar la calidad de la información.

- Revisar los datos consignados por la fuente informante para completar la información faltante, hasta donde la deducción lógica lo permita, a partir de las variables diligenciadas.

- Detectar y eliminar la información duplicada.

- Detectar y corregir inconsistencias obvias en las respuestas.

Si durante el proceso de crítica se detectan inconsistencias que por la importancia de la información requieran aclaración por parte de la fuente, se informa a la entidad o institución de origen para su corrección.

ESTRATEGIAS DE RECOLECCIÓN

Es una estrategia para estimular la recolección de los datos, establecer el suministro de la información por parte de las escuelas municipales de música, como un requisito para participar en la convocatoria del premio nacional de escuelas de música.

DISEÑO DE SISTEMAS

La arquitectura empleada en el diseño e implementación de proyecto es una variante de la arquitectura propuesta por el grupo de Patrones y Prácticas de Microsoft para el desarrollo de aplicaciones en la plataforma .NET. Los elementos que componen la arquitectura se detallan a continuación.

Capa de presentación: es una aplicación Web independiente desarrollada en ASP.NET <http://asp.net/>. Recopila la lógica de interfaz que permite la visualización, captura y validación de los datos. La lógica de interfaz se encapsula dentro de los Controles de usuario para permitir la reutilización de la funcionalidad entre distintas páginas y un mantenimiento de código centralizado.

Capa de lógica del negocio: Es una librería de clases escrita en C#, diseñada teniendo en mente la creación de futuras interfaces a otros entornos distintos al Web sin necesidad de ajustar la lógica del negocio. Los Componentes del negocio agrupan la verdadera lógica del negocio del Módulo y operan sobre las Entidades del negocio de la Capa de acceso a datos.

Capa de acceso a datos: Sirve de puente entre la Capa de lógica del negocio y el Sistema de gestión de bases de datos (DBMS). Las Entidades del negocio es un conjunto de clases genéricas que hacen uso de la técnica de mapeo objeto-relacional (ORM) para poder persistir transparentemente objetos de negocio en la base de datos.

Los procesos de consolidación de la base de datos se llevaran por medio de la ejecución de procedimientos almacenados.

El Módulo de Registro y Caracterización de Escuelas y Procesos de Formación Musical se encuentra desplegado en el data center del Ministerio de Cultura. Diariamente se realiza una copia de seguridad de la base de datos y de la aplicación, copias que son resguardas siguiendo lineamientos estandarizados de seguridad.

Los resultados de la operación estadística al igual que la documentación se guardará en el servidor privado del Ministerio de Cultura y estarán disponibles en El Módulo de Registro y Caracterización de Escuelas y Procesos de Formación Musical.

Data appraisal
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DISEÑO DE INDICADORES

A partir de la información regiatrada durante el año por las Escuelas Municipales de Música y una vez surtidos todos los controles de calidad en los procesos de digitación y crítica, consolidación y procesamiento de la información, se calculan los indicadores requeridos para la medición de los Objetivos de las estadísticas de escuelas municipales de música.

Adicionalmente, para el análisis de contexto, se reporta información para el cálculo de los indicadores relacionados a continuación. Igualmente, se entregan insumos para la producción de otros indicadores que permitan diferentes análisis a la información de las escuelas municipales de música.

INDICADORES DE LOS OBJETIVOS

CREACIÓN DE ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA

Relacionar la cantidad de escuelas creadas en el año actual respecto la cantidad de escuela creadas en el año anterior y relacionarla con la del año anterior.

VARIACIÓN DE LA CANTIDAD DE ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA EXISTENTES POR DEPARTAMENTO

Medir la variación de la relación entre la cantidad de escuelas municipales de música creadas por departamento frente a la cantidad total de municipios existentes en el departamento con la del año anterior.

VARIACIÓN DEL NIVEL DE OPERATIVIDAD DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA

Medir la variación de la relación de la cantidad de escuelas municipales de música en determinado nivel de operación frente a la cantidad de escuelas municipales de música con la relación del año anterior.

VARIACIÓN DEL ESTADO DE CONSOLIDACIÓN DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA

Comparar la relación entre la cantidad de escuelas municipales de música por nivel de consolidación en el año actual frente a la cantidad de escuelas municipales de música en el país, con el porcentaje de escuelas municipales de música en el nivel de consolidación del año anterior.

VARIACIÓN EN EL FORTALECIMIENTO DE ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA CON ASESORÍAS EN EDUCACIÓN ACÚSTICA

Comparar la relación de la cantidad total acumulada de escuelas municipales de música fortalecidas respecto de la cantidad de escuelas existentes en el país, con la del año anterior.

VARIACIÓN DE PRÁCTICAS MUSICALES EN ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA

Comparar la relación de la cantidad de escuelas municipales de música que aplican determinada práctica frente a la cantidad de escuelas municipales de música en el país, con la del año anterior.

VARIACIÓN DE LA DENSIDAD POBLACIONAL POR PROFESOR EN LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA

Medir la variación de la cantidad de estudiantes por profesor en las escuelas municipales de música en el año actual frente a la del año anterior.

VARIACIÓN EN LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES POR GRUPOS ETARIOS DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA

Comparar el porcentaje de estudiantes presentes por grupo etario en las escuelas municipales de música frente al del año anterior.

ATENCIÓN DE ESTUDIANTES EN LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA

Medir la cantidad actual de estudiantes atendidos en las escuelas del país frente a la cantidad de año anterior de estudiantes atendidos en las escuelas del país y relacionarla con la del año anterior.

OTROS INDICADORES

VARIACIÓN EN LA CALIDAD DOCENTE

Comparar la relación del porcentaje de docentes en los niveles educativos del año actual frente al del año anterior.

VARIACIÓN DE LA RELACIÓN DE INVERSIÓN EN CAPITAL Y POBLACIÓN

Comparar la relación del valor invertido en capital por departamento frente a la población atendida en el departamento, con la del año anterior.

VARIACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN ESCENARIOS

Medir la variación del porcentaje de giras nacionales o internacionales realizadas por las escuelas municipales de música en el año actual, frente al porcentaje del año anterior.

VARIACIÓN DE GASTOS EN PERSONAL INCURRIDOS POR UNA ESCUELA MUNICIPAL

Comparar el gasto público en personal causado por escuela municipal de música en el país, frente al del año anterior.

VARIACIÓN DE GASTOS INCURRIDOS EN VISITAS DE GESTIÓN Y ASESORÍAS

Comparar la relación en el año actual del gasto público causado por las escuelas municipales de música en visitas de gestión frente a la cantidad total de escuelas, con la del año anterior.

VARIACIÓN DE GASTOS EN MATERIAL DIDÁCTICO PARA LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA DEL PAÍS

Comparar el gasto público en dotación de material didáctico por escuela municipal de música en el año actual, frente al del año anterior.

VARIACIÓN DE GASTOS EN MATERIAL INSTRUMENTAL PARA LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA

Medir la variación del gasto público en dotación instrumental por una escuela municipal de música en el año actual frente al del año anterior.

音乐，因其象征性和作为存在于所有社区的文化表达之一，丰富了日常生活，促进了感知、认知和情感的发展，强化了个体和集体的价值观，并构成了社会和历史知识的基础之一。哥伦比亚因其社会群体的持续融合过程、其地区丰富的地理和文化多样性以及与世界表现形式的日益活跃对话，而拥有丰富的音乐表现形式。文化部在全国范围内促进了《国家音乐共存计划》的建设，这一计划基于音乐丰富性和现有的社会占有过程，旨在加强这种多样性，并确保人民了解、实践和享受音乐创作的权利。为了实现这一目标，文化部支持在全国所有市镇建立和巩固音乐学校，促进儿童和青少年的音乐教育，音乐家的更新和专业化，社区组织，代际对话以及每个语境的创造性和文化个性的肯定。在此背景下，文化部艺术司音乐组信息组件的一个职能是协调收集、系统化和分析音乐领域的相关信息，以预测其发展并衡量实施音乐活动的公共政策进展和影响，通过在文化国家信息体系-SINIC框架内的诊断、特征化和评估项目进行，以满足日益增长的信息统计需求。文化部深知向读者提供最佳产品的需求和责任，采纳了国家统计局设计的标准方法指南，该指南有助于可视化和理解统计过程。通过此工具，文化部向专业用户和公众提供其统计调查的方法论文件。这些文件以标准、完整、清晰和连贯的方式呈现了每个调查过程和子过程的主要技术特征，这有助于其分析、控制、可重复性和评估，促进了机构的透明度和可信度，提高了对统计信息的理解和利用，这些信息是在一致性、可比性、完整性和统计质量原则的背景下产生的。地理覆盖范围：哥伦比亚市镇音乐学校分析单元：

- 市镇音乐学校，
- 学生，
- 教师，
- 市镇，
- 财政资源
分析单元：哥伦比亚市镇音乐学校，生成关于参与、制度、基础设施、培训和生产的统计数据
研究范围：由哥伦比亚所有市镇音乐学校组成的总体
数据类型：基于行政记录的统计操作
抽样程序：全国696个市镇
数据收集方式：通过网页（免费；例如满意度调查或意见调查）的在线表单自动填写
研究工具：

- 表格或问卷设计：调查范围将涵盖登记和特征化音乐学校和培训过程模块，从中获取行政记录的信息。
- 问卷设计基于为覆盖《国家音乐共存计划》概念框架中处理的概念所需的问题。

主题领域包括：

- 基本信息：允许记录市镇音乐学校的标识信息和联系人沟通。
- 位置：记录市镇音乐学校的地理位置、电话和电子通信信息。
- 制度：允许记录关于提供支持、背书和稳定性的规划、法律和管理过程，这些过程为市镇音乐学校的创造和加强提供支持。
- 基础设施和装备：包括与为提供适当的学校运营条件而进行的投资和装备相关的信息。
- 参与：便于记录组织社区和保证学校社会根植性的参与过程的信息。
- 形成：提供记录音乐家、教师和市镇音乐学校监控人员的持续更新过程的可能性。
- 产出：记录学校通过其创造和创业过程取得的成果，以加强其生产能力及其艺术和教育前景。

数据清理操作：

- 信息收集：系统化过程（http://www.sinic.gov.co/EscuelasMusica）。

- 验证和批评：与主题团队一起，验证电子捕获表格在市镇音乐学校特征化模块中的调整是否符合设计确定的验证和一致性标准；此过程通过涉及开发的人员进行测试。

- 批评：一旦通过系统化过程接收信息，并在音乐组负责人审查后，就进行批评。

- 批评：检测由于信息负责人信息填写不当可能出现的错误和不一致的过程。

- 主要目标：

- 提高信息质量。
- 审查信息提供者的数据，以补充缺失信息，在逻辑推理允许的范围内。
- 检测和删除重复信息。
- 检测和纠正明显的不一致。

- 如果在批评过程中发现需要信息源澄清的重要不一致，则通知原始机构或机构进行纠正。

- 数据收集策略：是一种刺激数据收集的策略，确保音乐学校提供信息，作为参与国家音乐学校奖的必要条件。

- 系统设计：在设计和实施项目中所使用的架构是Microsoft模式和实践小组提出的架构的变体。架构的组成部分如下。

- 表示层：是一个独立的ASP.NET（http://asp.net/）Web应用程序，它收集允许数据可视化和捕获以及验证的逻辑。
- 业务逻辑层：是一个用C#编写的类库，旨在为未来创建与Web不同的其他环境创建接口，而无需调整业务逻辑。
- 数据访问层：在业务逻辑层和数据库管理系统（DBMS）之间充当桥梁。业务实体是一组通用类，使用对象关系映射（ORM）技术来透明地持久化业务对象。

- 数据库合并过程将通过执行存储过程进行。

- 音乐学校和培训过程登记和特征化模块部署在文化部的数据中心。

- 每天对数据库和应用程序进行备份，这些备份按照标准安全指南进行保护。

- 统计操作的结果以及文件将保存在文化部的专用服务器上，并可在音乐学校和培训过程登记和特征化模块中访问。

- 数据评估：

- 指标设计：从市镇音乐学校记录的一年信息中，一旦完成数字和批评过程中的所有质量控制，就计算所需的指标，以衡量市镇音乐学校统计的目标。

- 其他指标：

- 教师质量变化：比较当前教育水平教师的百分比与上一年度的百分比。
- 资本和人口关系变化：比较按部门投资资本与受助人口之间的关系，与上一年度的关系。
- 学生参与场景变化：衡量市镇音乐学校在国家或国际巡回演出中进行的百分比的变化，与上一年度的百分比。
- 学校个人支出变化：比较全国市镇音乐学校因个人而造成的公共支出，与上一年度的支出。
- 管理和咨询访问支出变化：比较市镇音乐学校在管理和咨询访问中的公共支出与总学校数量的关系，与上一年度的关系。
- 教学材料支出变化：比较市镇音乐学校在提供教学材料上的公共支出，与上一年度的支出。
- 乐器设备支出变化：衡量市镇音乐学校在提供乐器设备上的公共支出，与上一年度的支出。