Base de datos proyecto 2021 CECAPEU 2026

La base de datos se utilizó para analizar el impacto de programas formativos desarrollados por profesorado de las dos universidades participantes en la investigación para mejorar en el alumnado el manejo de la competencia “aprender a aprender” de una muestra de alumnos universitarios lo suficientemente representativa. La muestra estaba formada por 1420 sujetos de las dos universidades públicas de la ciudad de Valencia: Universidad de Valencia y Universidad Politécnica de Valencia. El trabajo forma parte del proyecto “La competencia aprender a aprender en la universidad, su diseño y desarrollo curricular. Un modelo de intervención y su aplicación en los grados universitarios”. PID2021-123523NB-I00, financiado por el MCIN/AEI /10.13039/501100011033 y por FEDER Una manera de hacer Europa. Estos alumnos pertenecían, en la Universidad de Valencia, a las titulaciones de grado en Pedagogía y Educación Social de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación y del grado de Medicina de la Facultad de Medicina. Así mismo, en la Universidad Politécnica de Valencia, a las titulaciones de grado en Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Administración y Dirección de Empresas, de los grados de Ciencia y Tecnología de los Alimentos y de Ingeniería Agronómica, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica y del Medio Natural y del grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales de la Facultad de Bellas Artes. Fueron 30 grupos experimentales de las dos universidades y 17 grupos de control. Mediante el cuestionario CECAPEU se han recopilado datos de pretest y postest de estos alumnos, que se han guardado en archivos-matrices con formato de SPSS.