Studenten-Intervallstudie 1970 bis 1985 - SIS 5

Persönlichkeitsentwicklung sozialistischer StudentInnen,politisch-ideologische Einstellungen, Erwartungen an das Studium.
Themen: Bogen Erwartungen: Charakteristik der Studiensituationund der Ausbildung an der Universität bzw. Hochschulen;Persönlichkeitsmerkmale der Hochschullehrer; Freizeitaktivitätenim Studium; Unsicherheiten auf bestimmten Gebieten;FDJ-Aktivitäten im Bereich; Charakteristik der Seminar- bzw.FDJ-Gruppe;
Bogen politisch-ideologische Einstellungen, Eltern, anderes:Auffassungen über, Vornahmen für und Einstellungen zum Studium;Praxisrelevanz; Überzeugung von der Notwendigkeit staatlicherAbsolventenlenkung; persönliche Verantwortung des Studenten;Anstrengungsbereitschaft und Sicherheit bei Studienerfolg undBerufserfolg; Integration in Lehr- und Erziehungsprozeß;Verhältnis Lehrkräfte und Studenten; Wohlbefinden inSeminargruppe; Einstellung zur Leistungsfähigkeit vonStudentinnen und Studenten; Einstellung zum Studium desMarxismus-Leninismus und Notwendigkeit für berufliche Tätigkeit;SED-Mitgliedschaft; Moralauffassungen zur politischen Gewalt;gesellschaftspolitisches Verantwortungsbewußtsein;politisch-ideologische Einstellungen und moralischeÜberlegenheit, Menschlichkeit des Sozialismus; Identifikation mitDDR und Sowjetunion; Feindbild; Auffassungen zupolitisch-ideologischen Sachverhalten, Urteilssicherheit undpersönliche Bedeutung für eigenes Leben und Handeln;Führungsrolle der SED; Vertrauen in Partei und Regierung;Einstellung zum wissenschaftlich-technischen Fortschritt;sozialistische ökonomische Integration; Leistungsfähigkeit derSowjetunion; Verteidigungsbereitschaft; Berufsverbundenheit;Interesse an ideologischen Themen; Vollständigkeit desElternhauses und Alter der Eltern; soziale Gruppierung derGroßväter; Verhältnis zu und Unterstützung durch Eltern;Konformität politischer Ansichten; christliches Elternhaus,eigene Weltsicht; Vertrauen zur SED; Charakteristik deswestdeutschen Staates; Lektüre von Tageszeitungen; Nutzung vonRundfunk und Fernsehen der DDR und Westdeutschlands alsInformationsquelle; Weltanschauung; Ausprägung studien- undleistungsrelevanter Persönlichkeitsmerkmale, Belastbarkeit;voraussichtliche Leistungseinordnung in Seminargruppe;psychophysische Beschwerden und Gefühl der Einsamkeit;Rauchverhalten; Wohnform, gegenwärtige Wohnverhältnisse,Wohnwunsch; Ersparnisse; eigene Fähigkeiten und Fertigkeiten;
Bogen Normen, Ist-Wunsch-Vergleich, Gruppenbildung:Studienanforderungen; leiterrelevante Persönlichkeitsmerkmale,ihr Ausprägungsgrad und Wunschausprägung; Verbundenheit mitFamilie, Freizeitgruppe, Seminargruppe, Sektion, Universität bzw.Hochschule, Berufsgruppe, mit Schicht der sozialen Herkunft;ideologische Verbundenheit; Interesse an dieser Befragung überdas Studium;
Bogen Partner: Einstellung zum günstigsten Zeitpunkt fürEheschließung und für das erste Kind bei Studenten; Kinderwunsch;Einstellung zur Vereinbarkeit von Berufstätigkeit und Familie;Partnerwunschbild, Erwartungen an den Ehepartner; heterosexuelleErfahrungen mit Freundschaft, Liebe, sexueller Partnerschaft;aktuelle Partnerschaft, Verbindlichkeit; Auswirkungen derLiebesbeziehung auf unterschiedliche Lebensbereiche; Alter undTätigkeit des Partners; Einstellungen zur Liebe, sexuellenFreizügigkeit, zum vorehelichen Geschlechtsverkehr, Verzicht aufGeschlechtsverkehr bei unerwünschter Schwangerschaft; ersteintime Kontakte, Kohabitarchealter, erster Geschlechtsverkehr imRahmen der ersten Liebesbeziehung; Häufigkeit vonGeschlechtsverkehr, Anzahl von Geschlechtsverkehr- Partnern imletzten halben Jahr; Wunsch nach häufigerem Geschlechtsverkehrund nach weiteren Partnern; ausländische Partner beiGeschlechtsverkehr; sexuelle Mehrgleisigkeit;
Bogen Leistung, Seminargruppe, Beruf: WissenschaftlicherArbeitsstil; Einstellung zum Lernverhalten;Anstrengungsbereitschaft; Verantwortungsbewußtsein fürKommilitonen; Wohlbefinden im Studienort; Identifikation mit demStudienfach; Selbst- und Fremdeinschätzung hinsichtlichStudienleistung und gesellschaftlicher Aktivität inSeminargruppe; Zensurendurchschnitt; Teilnahme amStudentenwettstreit; Seminargruppe: Größe, Titelkampf,Sozialbeziehungen, Gruppenbildung, Atmosphäre, Zusammenkünfte,Kommunikationsinhalte, Einstellung zur Studiendisziplin;Integration von Wissenschaft und Forschung in der Ausbildung;Kommunikation mit Lehrkräften außerhalb der Lehrveranstaltungen,Vorbildwirkung; Kenntnis des Namens des Rektors und persönlichesAnsehen; berufliche Einsatzwünsche; Vorstellungen von derkünftigen Berufsarbeit; methodische Fragen zur Untersuchung:Einhaltung der Anonymität und Interesse an den Ergebnissen;
Bogen Zusatz: Genaue Kenntnis des beruflichen Einsatzes und desAufgabenbereichs; Verbleib an der Universität bzw. Hochschule;Zeitraum der Einsatzgespräche; Einstellung zukünftigerpolitischer und gesellschaftlicher Aktivität; Orientierung anfachlicher Entwicklung in sozialistischen Ländern; Kinder; selbstEinzel- bzw. Erstkind; Seminargruppenwechsel;Leistungsstipendium; wöchentliche effektive Selbststudienzeit;Einschätzung des Studiums nach Praxisrelevanz,Anforderungsniveau, Effizienz, politischer Erziehung, VerhältnisLehrkräfte und Studenten; Zufriedenheit mit Stipendium undGerechtigkeit bei Leistungsstipendienvergabe; Identifikation alsStudent; Bewertung des Ausbildungsniveaus in einzelnen Fächern;subjektive Belastung durch verschiedene Probleme undSchwierigkeiten im Studium; finanzielle Unterstützung;studienrelevante, ideologische Einstellungen.