ICT Mediated Teaching-Learning Pedagogy & Innovative Curriculum Development
收藏资源简介：
১. ভূমিকা: তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি (ICT) আজকের শিক্ষা ব্যবস্থায় একটি অপরিহার্য উপাদান হয়ে উঠেছে। ডিজিটাল বিপ্লবের যুগে শিক্ষণ-শিক্ষার্থী প্রক্রিয়াকে আরও কার্যকর, আকর্ষণীয় ও অংশগ্রহণমূলক করে তুলতে আইসিটি-মধ্যস্থ পদ্ধতির গুরুত্ব অপরিসীম। বিশেষত উচ্চশিক্ষার স্তরে বাংলা ভাষা ও সাহিত্যের পাঠদানে এই প্রযুক্তিগত সংযোজন নতুন দিগন্ত উন্মোচন করেছে। জাতীয় শিক্ষানীতি ২০২০ (NEP 2020) এবং NAAC মানদণ্ড অনুযায়ী, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ডিজিটাল শিক্ষণ পদ্ধতির প্রসার, উদ্ভাবনী পাঠ্যক্রম প্রণয়ন এবং শিক্ষার্থীকেন্দ্রিক শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে তোলা আজ সময়ের দাবি। বাংলা বিভাগে আইসিটি-মধ্যস্থ শিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মধ্যে সৃজনশীলতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং গবেষণামুখী মানসিকতা গড়ে তোলা সম্ভব। ২. আইসিটি-মধ্যস্থ শিক্ষণ-শিক্ষার্থী শিক্ষাপদ্ধতির ধারণা: ২.১ সংজ্ঞা ও পরিধি: আইসিটি-মধ্যস্থ শিক্ষণ (ICT-mediated Teaching-Learning) বলতে বোঝায় এমন একটি শিক্ষাপদ্ধতি যেখানে তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির বিভিন্ন সরঞ্জাম ও মাধ্যমকে ব্যবহার করে শিক্ষণ-শিক্ষার্থী প্রক্রিয়াকে সমৃদ্ধ করা হয়। এই পদ্ধতিতে শ্রেণিকক্ষের ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাব্যবস্থার সঙ্গে ডিজিটাল প্রযুক্তির সমন্বয় ঘটানো হয়। ২.২ আইসিটি শিক্ষণের মূলনীতিসমূহ: ➤ শিক্ষার্থীকেন্দ্রিক পদ্ধতি (Learner-Centric Approach) ➤ সক্রিয় শিক্ষণ ও অংশগ্রহণমূলক শিক্ষাব্যবস্থা (Active & Participatory Learning) ➤ বহুমাধ্যম ব্যবহার (Multimedia Integration) ➤ তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া ও মূল্যায়ন (Instant Feedback & Assessment) ➤ সহযোগিতামূলক শিক্ষণ (Collaborative Learning) ➤ আত্ম-নির্দেশিত শিক্ষণ (Self-Directed Learning)
