Absolventen von Spezialschulen 1990
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Berufliche und Persönlichkeitsentwicklung von hochbegabtenJugendlichen, die spezielle schulische Fördereinrichtungenabsolviert haben. Themen: Abitur vorzeitig abgelegt; Dienst in der NVA geleistet;Bewerbung um ein Hochschulstudium und Erfolg der Bewerbung;gegenwärtiges Studienjahr und gewählte Fachrichtung;übersprungene Studienjahre; realisierte Fördermaßnahmen wieSonderstudienplan, individuelle Förderung oder Forschungsaufgabe;Promotionsabsicht nach Abschluß des Studiums; Selbsteinschätzungder Studienleistungen; Zufriedenheit mit Wahl des Studienfachs;erlebte Beanspruchung durch das Studium; erlebte Wirkungen derschulischen Förderung auf Persönlichkeitsmerkmale undLeistungsfähigkeiten (Skala); Entscheidung für Spezialschule oder-klasse aus heutiger Sicht; erlebter Leistungsdruck in derSpezialschule; Erwartungen und Befürchtungen hinsichtlichberuflicher Entwicklungsmöglichkeiten, Arbeitslosigkeit,wachsendem Leistungsdruck; Interesse für verschiedene Fachgebiete(Skala).
