Il corpo in gioco: l'esperienza drammatica e teatrale come possibilità formativa

I linguaggi artistici possono rivelarsi efficaci strumenti di formazione: implementati nella pratica della formazione umana possono promuovere apprendimenti trasformativi (Mezirow, 2016). Il sapere veicolato da tali forme comunicative si esplica attraverso forme, modi e metodologie plurali, aperte e non lineari (Antonacci et al., 2023), producendo possibilità esperienziali che possono far emergere percezioni, vissuti, riflessioni, scoperte su di Sé e sull'Altro da Sé. Il presente contributo intende ricercare i fondamenti epistemologici e scientifici che caratterizzano l'esperienza del laboratorio drammatico abilitativo (Author, 2023) come possibilità formativa che pone al centro dell'esperienza il corpo immerso in un contesto relazionale, laboratoriale, complesso in una dimensione ludica e laboratoriale.